ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريسي مقترح في...>الوصف

فعالية برنامج تدريسي مقترح في خفض درجة قلق الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر ذوي احتياجات الدعم التعليمي الإضافي

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: يوسف، أشرف رضا محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع59, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 31
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1013064
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | التعليم الثانوي | صعوبات التعليم | المناهج الدراسية | طلبة المدارس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريسي مقترح في خفض درجة قلق الرياضيات لدي طلاب الصف العاشر ذوي احتياجات الدعم التعليمي الإضافي. عرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن (البرنامج التدريسي المقترح، قلق الرياضيات). اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس قلق الرياضيات، بجانب البرنامج التدريسي المقترح. وتم تطبيقها على عينة قوامها (14) طالب من طلاب الصف العاشر ذوي احتياجات الدعم التعليمي الإضافي بمدرسة السيلية الثانوية المستقلة للبنين، شعبة رقم (5-2) مجموعة ضابطة، وشعبة رقم (3-4) مجموعة تجريبية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس قلق الرياضيات بأبعاده الثلاث في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية بعد التطبيق. واختتمت الدراسة بالتوصية على الاهتمام بالبيئة التربوية الداعمة والمشجعة للمعلمين على استخدام الاستراتيجيات الحديثة في تدريس الرياضيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.