ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على السيكودراما في خفض إضطراب قصور الإنتباه وعلاقته بمستوى القلق الإجتماعي لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم

المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بيومي، لمياء عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يناير
الصفحات: 133 - 169
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 470703
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة | الاضطرابات النفسية | السيكودراما | الامراض النفسية | القلق | صعوبات التعلم | التعليم الابتدائي | الطفولة | المقاييس والاختبارات النفسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

616

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى خفض اضطراب قصور الانتباه وعلاقته بمستوى القلق الاجتماعي لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية من خلال برنامج تدريبي قائم على السيكودراما. وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (20) عشرون تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي منهم (8) ذكور، (12) إناث من ذوى صعوبات التعلم ولديهم قصور في الانتباه ومرتفعي القلق الاجتماعي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة وقوام كل منهما (10) تلاميذ وتلميذات من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة أحمد عرابي الابتدائية التابعة لإدارة التل الكبير التعليمية بمحافظة الإسماعيلية، للعام الدراسي (2011-2012)، وقد بلغ متوسط أعمارهم الزمنية (11) سنة بانحراف معياري قدره (0.58) سنة. وبتطبيق أدوات الدراسة، أظهرت النتائج أن التدريب القائم على السيكودراما أدى إلى خفض اضطراب قصور الانتباه والقلق الاجتماعي لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية.

The study aimed at reducing attention deficit disorder and its relationship to the level of social anxiety in children with learning disabilities during the primary stage of a training program based on Psychodrama. The study sample consisted of basic (20) twenty male and female pupils of the students of fifth grade elementary of them (8) males, (12) females of people with learning disabilities and they have a lack of attention and Mrtfie social anxiety, were divided into two groups, one experimental and one control group and the strength of each (10) students and pupils of the fifth graders elementary school, Ahmed Orabi primary of the Department of the hill the great educational in Ismailia govemorate, for the academic year (2011-2012), The average age of time (11) years with a standard deviation of (0.58) years. Applying the tools of the study, findings showed that the results- based training Psychodramaled to a reduction of attention deficit disorder and social anxiety in children with learning disabilities in primary school, did not show this to their counterparts in the control group.
ISSN: 1110-3914
البحث عن مساعدة: 810425 787857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.