ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب اختيار وتأهيل مديري الم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أساليب اختيار وتأهيل مديري المدارس في خبرات بعض الدول وإمكانية الإفادة منها بدولة الإمارات العربية المتحدة

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الوتري، حسن سليمان سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطوخي، هيثم محمد إبراهيم (م. مشارك) , عوض الله، إبراهيم الدسوقي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع59, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 1- 34
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1013073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات التربوية | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | الإمارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أساليب اختيار وتأهيل مديري المدارس في خبرات بعض الدول وإمكانية الإفادة منها بدولة الإمارات العربية المتحدة. يعد مدير المدرسة هو العنصر الأساسي المسئول عن العملية التعليمية بالمدارس كونه يتولى مسؤولية الإشراف والمتابعة على كافة ميادين العمل المدرسي. اعتمدت الدراسة في إطارها المفاهيمي على مفهوم اختيار وتأهيل المديرين. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتم تطبيقها على مديري المدارس في ماليزيا وويلز والسويد وأستراليا بالإضافة إلى دولة الإمارات العربية المتحدة، في الفصل الأول في العام الدراسي (2017 م-2018 م). وتمثلت أدوات الدراسة في برنامج اختيار وتأهيل مديري المدارس، وتم الإشارة إلى شروط الاختيار مع ذكر الهدف من البرنامج وتناولت مراحل البرنامج ومحتواه في كل بلد من البلدان التي طبق فيها البرنامج. وعرض الدراسة نتائج تطبيق البرنامج في كل دولة. واختتمت الدراسة بالتوصية على إنشار مؤهل قومي لتأهيل مديري المدارس بدولة الإمارات العربية المتحدة ويكون درجة علمية متقدمة في الإدارة والقيادة المدرسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.