| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى توضيح كيفية تطوير عملية اختيار مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت بالإفادة من الخبرة الأسترالية، وذلك من خلال التعرف على الأسس النظرية لعملية اختيار مديري المدارس الثانوية. التعرف على واقع اختيار مدير المدرسة الثانوية بدولة الكويت. التعرف على واقع اختيار مدير المدرسة الثانوية بأستراليا. وتوصلت الدراسة إلى انتقاء مديري المدارس الذين تكون لديهم خصائص وسمات تمكنهم من استشراف المستقبل والتعامل مع متغيراته ومتطلباته الفكرية والثقافية والعلمية. وإيجاد وتطبيق معايير ذات كفاءة عالية عند اختيار مديري المدارس لما له من دور في إصلاح العملية التربوية باعتبار أن مدير المدرسة يمثل القيادة الميدانية التربوية التي تعمل مع الطلبة والمعلم والمجتمع. وبناء برامج متخصصة في مسارات وظيفية مبنية على احتياج على وتحليل الكفايات يتم الرجوع لها عند الانتقاء أو التطوير المهني للمديرين، ويمكن تحقيق ذلك من خلال إعداد قوائم ملاحظة خاصة بالكفايات واحتياجات التطوير المهني لمديري المدارس.
The current research aims to clarify how to develop the selection process for secondary school principals in the State of Kuwait, using Australian expertise, by identifying the theoretical foundations of the selection process for high school principals. Identify the reality of choosing the director of the secondary school in the State of Kuwait. Learn about the reality of choosing an Australian high school principal. The study concluded with selecting school principals who have characteristics that enable them to anticipate the future and deal with its variables and its intellectual, cultural and scientific requirements. Finding and applying highly efficient standards when selecting school principals because of its role in reforming the educational process, given that the school director represents the educational field leadership that works with students, the teacher and the community. And building specialized programs in career paths based on needs and competencies analysis to be referred to when selecting or developing professional managers for managers. This can be achieved by preparing observation lists for competencies and professional development needs of school principals
|
