ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر إستخدام المجمعات التعليمية في تنمية مهارات فهم المقروء بالمستويين الإستنتاجي والناقد لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، سمير عبدالوهاب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو زامل، رانيا السعيد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 337 - 362
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1013605
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر استخدام المجمعات التعليمية في تنمية مهارات فهم المقروء بالمستويين الاستنتاجي والناقد لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وقد أجريت الدراسة على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي (ن= ٥٠)، وطبق عليهم عدد من الأدوات تمثلت في قائمة مهارات الفهم القرائي المناسبة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي، واختبار فهم المقروء القرائي، ودليل المعلم في في تدريس مهارات فهم المقروء بالمجمعات التعليمية، وأشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية استخدام المجمعات التعليمية في تنمية مهارات فهم المقروء بالمستويين الاستنتاجي والناقد لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.

The presented study seeks for achieving the following aims: Verify the effectiveness of using Instruction Modules in developing reading comprehension skills among the fifth graders, Study sample: it consists of (50) students from the fifth grade primary school. And Study Tools: it consists List of reading comprehension skills suitable for students in the fifth grade primary, test reading comprehension, and the teacher's guide in teaching reading comprehension skills in educational complexes. Study Results the effect of Instruction Modules on d Developing of reading comprehension skills among students in the fifth grade of primary.

ISSN: 2535-2180