أثر توقیت تقدیم الأنشطة الإلكترونیة في بیئة التعلم المقلوب لتنمیة المهارات التطبیقیة لمقرر حزم التطبیقات المكتبیة لطلاب المعاهد العلیا
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مسعود، محمد أبو الیزید أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 213 - 271 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1013795 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
206
| LEADER | 03163nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1753873 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 548177 |a مسعود، محمد أبو الیزید أحمد |q Massoud, Mohammed Abu Alyazid Ahmed |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر توقیت تقدیم الأنشطة الإلكترونیة في بیئة التعلم المقلوب لتنمیة المهارات التطبیقیة لمقرر حزم التطبیقات المكتبیة لطلاب المعاهد العلیا | ||
| 260 | |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |c 2019 |g يوليو | ||
| 300 | |a 213 - 271 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "كشف البحث عن موضوع بعنوان أثر توقيت تقديم الأنشطة الإلكترونية في بيئة التعلم المقلوب لتنمية المهارات التطبيقية لمقرر حزم التطبيقات المكتبية لطلاب المعاهد العليا. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن توقيت تقديم، الأنشطة الإلكترونية، التعلم المقلوب، المهارات التطبيقية. واعتمد البحث على منهج المسح الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في إختبار تحصيلي؛ لقياس الأداء المهاري لطلاب الفرقة الأولي بقسم نظم المعلومات، وبطاقة ملاحظة الأداء المرتبطة بالمهارات التطبيقية. تم تطبيقها على عينه قوامها (100) طالب، وانقسمت إلى المجموعة التجريبية الأولي (33)، والمجموعة التجريبية الثانية (34)، والمجموعة التجريبية الثالثة (33). وجاءت نتائج البحث بالإشارة إلى وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية، ومتوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الثالثة في بطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية الثالثة. وأوصى البحث بتشجيع أعضاء هيئة التدريس على توظيف التعلم المقلوب القائم على توقيت تقديم الأنشطة التعليمية في المقررات الدراسية المختلفة؛ لما له من فاعلية تعليمية للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a الأنشطة الإلكترونیة |a التعلم المقلوب |a المهارات التطبیقیة |a مقرر حِزم التطبیقات المكتبیة |a طلبة المعاهد العلیا | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ |l 040 |m ع40 |o 0242 |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |t Education Technology - Studies and Research |v 000 |x 2636-3364 | ||
| 856 | |u 0242-000-040-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1013795 |d 1013795 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر توقيت تقديم الأنشطة التعليمية ببيئات التعلم الشخصية المؤسسية في الأداء الأكاديمي ومهارات التعلم مدى الحياة لدى طلاب الدراسات العليا بجامعة القاهرة
بواسطة: القصبي، حمزة محمد إبراهيم احمد محمد منشور: (2019) -
أثر اختلاف أنماط تقديم المقرر الإلكتروني ونوع الاختبار على تنمية مهارات التحليل الإحصائي للبيانات والتحول الرقمي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب معاهد العبور
بواسطة: الجندي، حسن عوض حسن منشور: (2022) -
أثر التفاعل بین نمطي عرض وتوقیت الانفوجرافیك في بیئة الواقع المعزز على تنمیة مهارات إنتاج المواقع الإلكترونیة لطلاب المعاهد العلیا
بواسطة: حجاج، إسماعیل محمد أحمد منشور: (2019) -
أثر تفاعل مصدر الدعم الإلكتروني "معلم / أقران" في بيئة تعلم نقال والأسلوب المعرفي "المستقل / المعتمد" على المجال الإدراكي في تنمية مهارات إنتاج صفحات الويب التفاعلية لطلبة نظم المعلومات بالمعاهد العليا
بواسطة: مسعود، محمد أبو اليزيد أحمد منشور: (2022) -
أثر التفاعل بين استراتيجيتي التعلم "الفردي - التشاركي"، ووجهتي الضبط "الداخلية - الخارجية" في تنمية مهارات تطوير الأنشطة الإلكترونية للسبورة التفاعلية وجودة المنتج، والرضا عن التعلم لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: أبو خطوة، السيد عبدالمولى السيد منشور: (2019)
