ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريب تشاركي في مها...>الوصف

أثر برنامج تدريب تشاركي في مهارات تسجيل المدخل الرئيسي وبيانات المسئولية للفهرسة الإلكترونية وفق معيار marc21 لدى أخصائيين المكتبات الجامعية وإتجاهاتهم نحوها

العنوان بلغة أخرى: The of participatory training programme on enrolling the main entrance and data responsibility of electronic indexing according to "marc21"criterion with university librarians and the irattitudes
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بهوت، عبدالجواد عبدالجواد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خميس، مصطفى حميدة محمد (م. مشارك), زيدان، عماد عبدالستار طه (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 635 - 654
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1013917
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | المكتبات الجامعية | الفهرسة الإلكترونية | البرامج التدريبية التشاركية | المعايير والإختبارات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى أثر برنامج تدريب تشاركي في مهارات تسجيل المدخل الرئيسي وبيانات المسئولية للفهرسة الإلكترونية وفق معيار marc21 لدى أخصائيين المكتبات الجامعية واتجاهاتهم نحوها، حيث قام الباحث بإعداد دليل المدرب وفق التدريب التشاركي القائم علي الويب ثم قام بتطبيق أدوات البحث قبليا وبطاقة ملاحظة مستوي الأداء بعديا علي عينة الدراسة وعددها ٢٧ أخصائي وكانت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (≤ 0.05) بين متوسطي درجات مجموعة البحث التجريبية في بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات الفهرسة الإلكترونية قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح القياس البعدي.

The research aims to indicate the of participatory training programme on the skills of enroLlig the main entrance and data responsibility of electronic indexing according to 'marcel" eriterion with university librarians and their attitudes. The researcher prepared trainer guide according to participatory training based on the web the researcher applied his research tools before and after training the researcher used notice cards of performance on the studg sample of 27 Librarians the research resuLts appeared that there were statistical difference in arrange of (α≤ 0,05) among the average of the group members in the notice cards of the performance at electronic indexing skills before and after applging the programme for long term measurement.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.