ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى السمات الشخصية لدى طلبة جامعة المرقب

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحدابي، داود عبدالملك يحيى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالمانع، نجاة محمد سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 381 - 419
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1014113
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
السمات الشخصية | ليبيا | جامعة المرقب | طلبة الجامعة | Personal traits | Almarqab University | university students | Libya
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على أبرز السمات الشخصية لدى طلبة جامعة المرقب ليبيا، إضافة إلى استقصاء فيما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا في السمات الشخصية لدى طلبة جامعة المرقب تبعا لمتغيري النوع الاجتماعي والتخصص. تكون مجتمع الدراسة من (11366) طالبا وطالبة من مختلف التخصصات بجامعة المرقب، أما العينة فقد تكونت من (٣٧٤) طالبا وطالبة من مختلف التخصصات. تم استخدام أداة لقياس السمات الشخصية، اشتملت على (٢٩) فقرة مقسمة على (٥) محاور. وحسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبارات (ت) كما تم استخدام تحليل التباين الأحادي، واختبار شيفيه للتعرف على دلالات الفروق في السمات الشخصية. أشارت النتائج أن مستوى السمات الشخصية المقاسة كانت مرتفعة، بينما كانت الفروق دالة إحصائيا على بعض سمات الشخصية تبعا لمتغيري الجنس، ونوع الكلية.

This study aims to identify the most prominent students’ personal traits of at the University of Al-Muraqeb Libya. Furthermore, it will be attempted to investigate whether there are statistically significant differences in the personal traits of Al-Marqab students according to their gender and specialization. The study population consists of (11366) students and the sample was (374) students from different disciplines. A standardized tool of personal traits was adopted which included 29 items divided into 5 dimensions. Averages, standard deviations, T tests were calculated. The results indicated that personality traits at Almarqab University were ranked high, while there were statistically significant differences for some personality traits based on gender and disciplines.

ISSN: 2535-2180