واقع استخدام أنماط التعليم الإلكتروني في تدريس مادة العلوم من وجهة نظر معلميها في مديرية تربية الزرقاء
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Usage of E-Learning Patterns in Science Education from the Point of View of its Teachers in Zarqa Directorate of Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المشاقبة، روان رضا علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mashaqba, Rawan Reda Ali |
| مؤلفين آخرين: | حسين، جبرين عطية محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 1014181 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
254
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع استخدام أنماط التعليم الإلكتروني في تدريس مادة العلوم من وجهة نظر معلميها في مديرتي تربية الزرقاء الأولى والثانية ومعيقات استخدامها وأثر كل من النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة في التدريس والمؤهل العلمي على ذلك. بلغ عدد أفراد الدراسة (60) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وكانت أداة الدراسة استبانة تقيس هذا الواقع ومعيقات الاستخدام وتم التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة بالطرق العلمية المعروفة. أظهرت النتائج أن استخدام معلمي العلوم في مديريتي تربية الزرقاء الأولى والثانية لأنماط التعليم الإلكتروني جاء بدرجة متوسطة وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد عينة الدراسة حول واقع استخدام معلمي العلوم في المديريتين لأنماط التعليم الإلكتروني تبعا لمتغير (النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة في التدريس والمؤهل العلمي). كما أظهرت النتائج أن غالبية أفراد عينة الدراسة يستخدمون نمط التعلم الإلكتروني غير التزامني (Off-line) في تدريس الوحدات المقررة للصف الثامن الأساسي، وأظهرت النتائج عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية في استخدام أنماط التعليم الإلكتروني في تعليم العلوم (النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة في التدريس والمؤهل العلمي). وأظهرت النتائج أن مستوى معيقات استخدام أنماط التعليم الإلكتروني في المديريتين من وجهة نظرهم جاء متوسطا كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين آراء أفراد عينة الدراسة حول معيقات استخدام أنماط التعليم الإلكتروني تبعا لمتغيرات (النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة في التدريس والمؤهل العلمي). وبناءا على هذه النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام المستحدثات التكنولوجية في تدريس مباحث الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية الزرقاء الثانية من وجهة نظر معلميها
بواسطة: العموش، سمر بسام فلاح منشور: (2023) -
درجة استخدام التعليم عن بعد في مدارس قصبة المفرق بالأردن من وجهة نظر المعلمين فيها
بواسطة: المشاقبه، رانيه رضا منشور: (2022) -
واقع توظيف طلبة الصف العاشر للتعلم الإلكتروني في مادة التربية الإسلامية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى من وجهة نظر معلميها
بواسطة: سليمان، فراس نايف سليمان منشور: (2023) -
معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة اللغة العربية من وجهة نظر معلميها في الأردن
بواسطة: كاطع، كاظم عباس منشور: (2015) -
درجة استخدام تقنية الواقع المعزز ومعوقاتها في تدريس العلوم بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمات والمشرفات بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: الحارثي، ميساء طيب أحمد منشور: (2022)
