فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعليم المتمازج بتوظيف الواقع المعزز فى تنمية الكفاءة الذاتية الإلكترونية المدركة والمعرفة البيداغوجية لدي معلمي العلوم فى محافظة الكرك
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program Based on Blended Learning through the Use Augmented Reality in the Development of Realized Electronic Self-Efficacy and Pedagogical Knowledge among Science Teachers in Karak Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السبوع، ماجدة خلف خليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sbou, Majida Khalaf Khalel |
| مؤلفين آخرين: | العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 166 |
| رقم MD: | 1014449 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1892
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعليم المتمازج بتوظيف الواقع المعزز في تنمية الكفاءة الذاتية الإلكترونية المدركة والمعرفة البيداغوجية لدى معلمي العلوم في محافظة الكرك، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، إذ جرى اختيار (42) معلما ومعلمة بطريقة عشوائية، وتعيينهم في مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة عشوائيا، بواقع (21) فردا في كل مجموعة، جرى إعداد البرنامج التدريبي القائم على التعليم المتمازج بتوظيف الواقع المعزز، وجرى تطوير أداتين أولاهما لقياس الكفاءة الذاتية الإلكترونية المدركة وثانيتهما لقياس المعرفة البيداغوجية، وجرى التحقق من صدق الأداتين وثباتهما، وأظهرت النتائج وجود أثر إيجابي دال إحصائيا للبرنامج التدريبي القائم على التعليم المتمازج بتوظيف الواقع المعزز في تنمية كل من الكفاءة الذاتية الإلكترونية المدركة لدى معلمي العلوم، ووجود أثر إيجابي دال إحصائيا أيضا للبرنامج التدريبي هذا في تنمية المعرفة البيداغوجية لدى معلمي العلوم على المستوى الكلي للمقياس وعلى مستوى كل بعد من أبعاده. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الخرائط الذهنية الإلكترونية بتوظيف الواقع المعزز في تنمية مهارات التدريس الإلكتروني والتنظيم الذاتي لدى معلمي العلوم
بواسطة: صبرة، جهاد خضر رضوان منشور: (2023) -
أثر برنامج تدريبي قائم على نظام المودل في المعرفة البيداغوجية و الفاعلية الذاتية التعليمية لدى معلمي الصفوف الاولية بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الرشيد، عادل بن محمد بن لافي منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تدريبي أثناء الخدمة قائم على مدخل المعلم كعالم قي تنمية المفاهيم العلمية وبعض متطلبات الكفاءة الذاتية لدى معلمي العلوم بالحلقة الابتدائية وأثره على اداء تلاميذهم
بواسطة: عبدالعزيز، أماني عبدالعزيز إبراهيم منشور: (2010) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على النموذج المترابط للنمو المهني "IMPG" في معتقدات الكفاءة الذاتية نحو التدريس والأداء التدريسي لمعلمات العلوم وأثره على التحصيل الدراسي لطالباتهن
بواسطة: الحريزية، بثينة بنت علي بن شنين منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التفكير الإيجابي في تنمية الكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف السابع في مدارس لواء قصبة عجلون
بواسطة: الخطاطبة، مروي خالد محمد منشور: (2019)
