ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفهم السمعي وعلاقته بالقدرات...>الوصف

الفهم السمعي وعلاقته بالقدرات القرائية لدى الأطفال الصم مستخدمي المعينات السمعية

العنوان بلغة أخرى: Auditory Comprehension and Its Relation to Reading Abilities Among Deaf children using Hearing Aids
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جلجل، نصرة محمد عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شرف، سعيد أحمد (م. مشارك), النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 343 - 362
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1014603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | القدرات القرائية | الأطفال الصم | المعينات السمعية | الفهم السمعي | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفهم السمعي | القدرات القرائية | الأطفال الصم مستخدمي المعينات السمعية | Auditory Comprehension | Reading Abilities | Deaf children using Hearing Aids
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: وهدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الفهم السمعي والقدرات القرائية لدى عينة من الأطفال الصم مستخدمي المعينات السمعية بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع ببلطيم بمحافظة كفر الشيخ قوامها (٢٠) تلميذا ممن تتروح أعمارهم بين (٨- ١٢) عاماً بمتوسط عمري (١٠,٨) وانحراف معياري (١,٢)، تم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداها ضابطة والأخرى تجريبية، ويبلغ عدد أفراد كل مجموعة (١٠) تلاميذ (5) ذكور، (5) إناث واستخدمت الدارسة مقياس الفهم السمعي، ومقياس القدرات القرائية وجميعهم من إعداد الباحث، وتوصلت الدارسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠١) بين الفهم السمعي والقدرات القرائية (الأبعاد والدرجة الكلية).

This study aims at identifying the relation between Auditory Comprehension and Its Relation to Reading Abilities Among Deaf children using Hearing Aids. This sample consists of (30) students between 8 and 12 years; the mean age is 10.8 and the standard deviation is (1.2). The sample was divided into two groups; one is experimental group and other is a control group the number of member of each group is (15) students the study uses the measure of Auditory Comprehension and the measure of Reading Abilities, all prepared by the researcher. The study reaches that there is a positive correlation that has a statistics sense at level (0.01) between self-efficiency and reflective thinking (dimensions and total mark).
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.