ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الفهم السمعي وعلاقته بالقدرات القرائية لدى الأطفال الصم مستخدمي المعينات السمعية

العنوان بلغة أخرى: Auditory Comprehension and Its Relation to Reading Abilities Among Deaf children using Hearing Aids
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جلجل، نصرة محمد عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شرف، سعيد أحمد (م. مشارك), النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 343 - 362
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1014603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفهم السمعي | القدرات القرائية | الأطفال الصم مستخدمي المعينات السمعية | Auditory Comprehension | Reading Abilities | Deaf children using Hearing Aids
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
LEADER 03541nam a22002777a 4500
001 1754421
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a جلجل، نصرة محمد عبدالحميد  |g Jaljal, Nasra Muhammad Abd-Al-Hamid  |e مؤلف  |9 204152 
245 |a الفهم السمعي وعلاقته بالقدرات القرائية لدى الأطفال الصم مستخدمي المعينات السمعية 
246 |a Auditory Comprehension and Its Relation to Reading Abilities Among Deaf children using Hearing Aids 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 343 - 362 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  وهدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الفهم السمعي والقدرات القرائية لدى عينة من الأطفال الصم مستخدمي المعينات السمعية بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع ببلطيم بمحافظة كفر الشيخ قوامها (٢٠) تلميذا ممن تتروح أعمارهم بين (٨- ١٢) عاماً بمتوسط عمري (١٠,٨) وانحراف معياري (١,٢)، تم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداها ضابطة والأخرى تجريبية، ويبلغ عدد أفراد كل مجموعة (١٠) تلاميذ (5) ذكور، (5) إناث واستخدمت الدارسة مقياس الفهم السمعي، ومقياس القدرات القرائية وجميعهم من إعداد الباحث، وتوصلت الدارسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠١) بين الفهم السمعي والقدرات القرائية (الأبعاد والدرجة الكلية). 
520 |b  This study aims at identifying the relation between Auditory Comprehension and Its Relation to Reading Abilities Among Deaf children using Hearing Aids. This sample consists of (30) students between 8 and 12 years; the mean age is 10.8 and the standard deviation is (1.2). The sample was divided into two groups; one is experimental group and other is a control group the number of member of each group is (15) students the study uses the measure of Auditory Comprehension and the measure of Reading Abilities, all prepared by the researcher. The study reaches that there is a positive correlation that has a statistics sense at level (0.01) between self-efficiency and reflective thinking (dimensions and total mark). 
653 |a الصحة النفسية  |a الرعاية الإجتماعية  |a القدرات القرائية  |a الأطفال الصم   |a المعينات السمعية  |a الفهم السمعي  |a علم النفس التربوي 
692 |a الفهم السمعي  |a القدرات القرائية  |a الأطفال الصم مستخدمي المعينات السمعية  |b Auditory Comprehension  |b Reading Abilities  |b Deaf children using Hearing Aids 
700 |9 548766  |a شرف، سعيد أحمد  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 058  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 001  |m مج19, ع1  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 019  |x 2535-2180 
700 |a النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد  |g El-Nagar, Alaa Eldien Al-Saied Abd-Elgwad  |e م. مشارك  |9 174425 
856 |u 2071-019-001-058.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a EduSearch 
999 |c 1014603  |d 1014603