| LEADER |
05008nam a2200337 4500 |
| 001 |
1512898 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 548812
|a مارديني، ربا مخولا فارس
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن للقيادة الخادمة وعلاقتها بأدائهم الوظيفي من وجية نظر معلميهم
|
| 246 |
|
|
|a Degree of Practicing the Servant Leadership by the Principals of the Greek Catholic Archdiocese Schools in Jordan and its Relationship with their Job Performance as Perceived by their Teachers
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 110
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0703
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن للقيادة الخادمة وعلاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر معلميهم"، واستخدمت الدراسة المنهج المسحي الوصفي الارتباطي، والمكون من عينة قوامها (167) معلما ومعلمة وهم جميع أفراد مجتمع الدراسة للعام الدراسي 2017- 2018. وقامت الباحثة بتطوير أداتي الدراسة وهما عبارة عن استبانتين: هدفت الاستبانة الأولى إلى قياس درجة ممارسة مديري مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن للقيادة الخادمة من وجهة نظر معلميهم وقد تكونت من أربع مجالات، المجال الأول (المحبة) وتكون من (12) فقرة، المجال الثاني (الإيثار) وتكون من (7) فقرات، المجال الثالث (التواضع) وتكون من (8) فقرات، والمجال الرابع (التمكين) وتكون من (7) فقرات. وهدفت الاستبانة الثانية إلى قياس مستوى الأداء الوظيفي للمديرين وعلاقته بالقيادة الخادمة من وجهة نظر معلميهم وقد تكونت من (22) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى أداء مديري مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن من وجهة نظر معلميهم كان بدرجة متوسطة، وأن جميع المجالات المحبة، الإيثار، التمكين، التواضع جاءت بدرجة متوسطة، وجاء في الترتيب الأول مجال "التواضع" وفي الترتيب الثاني "التمكين"، وفي الترتيب الثالث "المحبة" وفي الترتيب الأخير جاء مجال "الإيثار". وأظهرت الدراسة أيضا وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين درجة ممارسة القيادة الخادمة ومستوى الأداء الوظيفي لمديري مدارس الروم الكاثوليك في الأردن من وجهة نظر معلميهم. واستنادا لما أظهرته نتائج الدراسة، فقد أوصت الباحثة بتبني المدارس الحكومية والخاصة لمفهوم القيادة الخادمة لتطوير أداء مديري تلك المدارس سيما مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن، من خلال تطبيقها لهذا المفهوم لتقوية أداء المديرين، بالإضافة إلى وضع خطة لبرنامج تدريب للإداريين، في مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن، ووضع حوافز معنوية ومادية لتبني مبدأ القيادة الخادمة لما له من انعكاس إيجابي على أدائهم الوظيفي.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات الحكومية
|a التعلم والتعليم
|a الاردن
|a الادارة المدرسية
|
| 700 |
|
|
|a عويدات، عبدالله أحمد
|g Oweidat, Abdullah
|e مشرف
|9 283263
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0703-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0703-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0703-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0703-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0703-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0703-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0703-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0703-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0703-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0703-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0703-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1014668
|d 1014668
|
