درجة إسهام مدیري المدارس الخاصة في خفض مستوى التوتر لدى معلميهم في محافظة العاصمة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Contribution of Private School Principals in Reducing Stress Level Among their Teachers in the Capital Amman Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | كروان، ليانا محمد احمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Karawan, Layana Mohammad Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | عويدات، عبدالله أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 92 |
| رقم MD: | 1014702 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة إسهام مديري المدارس الخاصة في خفض مستوى التوتر لدى معلميهم في محافظة العاصمة عمان؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة استبانة تم تطويرها لقياس درجة إسهام مديري المدارس الخاصة في خفض مستوى التوتر لدى معلميهم الذي تكون من (31) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من (442) معلما ومعلمة ممن يعملون في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي الذي ينسجم مع أغراض الدراسة؛ وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن دور مديري المدارس في خفض مستوى التوتر لدى المعلمين كان في الجانب الشخصي، وضغط العمل وأولياء الأمور مرتفعا، في حين أشارت النتائج بأن جانب الدعم الفني كان متوسطا. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة، وقد تراوحت المتوسطات الحسابية ما بين (3.66- 3.89)، أذ جاء الجانب الشخصي في المرتبة الأولى، بينما جاء الدعم الفني في المرتبة الأخيرة. كما أظهرت النتائج تباينا ظاهريا في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لدرجة إسهام مديري المدارس الخاصة في خفض مستوى التوتر لدى معلميهم من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في محافظة العاصمة بسبب اختلاف فئات متغيري الجنس، والخبرة في التدريس، إذ أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس في جميع الأبعاد، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الخبرة في التدريس في جميع الأبعاد. إذ جاءت الفروق لصالح فئة الخبرة أكثر من 10 سنوات. وبناء على نتائج الدراسة توصي الباحثة بضرورة الاهتمام بحضور ندوات خاصة بكيفية التغلب على التوتر الذي يتأتى من ضغوطات الإدارة والعمل، والمشاركة في المؤتمرات العلمية التي تزيد من فرص النمو المهني التي تعمل على خفض مستوى التوتر للمعلمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة إسهام مديري المدارس الخاصة في خفض مستوى التوتر لدى معلميهم في محافظة العاصمة عمان
بواسطة: كروان، ليانا محمد احمد منشور: (2020) -
مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقته بالأداء الوظيفي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الحجاج، ريما محمد حمدان منشور: (2017) -
مستوى التوتر وعلاقته بالاحتياجات التدريبية المستجدة لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة في ضوء التحول نحو التعلم عن بعد من وجهة نظرهم
بواسطة: العليوة، إسراء عبدالمعطي منشور: (2022) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة للقيادة الابتكارية وعلاقتها بدافعية الانحاز لدى معلميهم فى عمان
بواسطة: خليفة، محمد عداي منشور: (2015) -
مستوى التوتر النفسي و مصادره لدى المشرفين التربويين و مديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية
بواسطة: أبو عيشة، زاهدة جميل نمر منشور: (1997)
