ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال لقيادة التغيير وعلاقتها بالنمو المهني لدى معلماتهن في محافظة العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Practice Degree of Kindergarten Principals for Leading Change and its Relationship with Professional Growth of Their Teachers in Amman Capital
المؤلف الرئيسي: عبدالنافع، نهى نواف عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdu Al Nafaa, Nuha Nawaf Omar
مؤلفين آخرين: حراحشة، علاء أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 111
رقم MD: 1014750
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

151

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال لقيادة التغيير وعلاقتها بالنمو المهني لدى معلماتهن في محافظة العاصمة عمان، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم تطوير أداتين للدراسة، الأولى استبانة لقياس قيادة التغيير وتضمنت (35) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي الرؤية المستقبلية العامة المشتركة، وتشجيع الابتكار والإبداع لدى المعلمات، والقدوة والإسوة الحسنة، وبناء الثقافة المشتركة الداخلية، وهيكلية التغيير وتهيئة البيئة المناسبة، والثانية استبانة لقياس النمو المهني لدى معلمات رياض الأطفال وتكونت من (25) فقرة، تكونت عينة الدراسة من (370) معلمة من معلمات رياض الأطفال الخاصة في العاصمة عمان، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال لقيادة التغيير جاءت بدرجة مرتفعة من وجهة نظر معلماتهن، وأظهرت النتائج أن مستوى النمو المهني لدى معلمات رياض الأطفال من وجهة نظرهن جاءت بدرجة مرتفعة، كما أظهرت نتائج الدراسة أن هنالك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال لقيادة التغيير ومستوى النمو المهني لدى معلماتهن من وجهة نظرهن في محافظة العاصمة عمان، وأوصت الدراسة بتعزيز ممارسة قيادة التغيير لدى مديرات رياض الأطفال وعقد دورات توضيحية بكيفية التمكن من تطبيق قيادة التغيير على أرض الواقع، والعمل على تشجيع التنافسية الإيجابية بين معلمات رياض الأطفال للحث على النمو المهني لديهن وتنظيم ورشات عمل لذلك.