قيادة التغيير لدى مديرات رياض الأطفال الخاصة وعلاقتها بالولاء التنظيمي من وجهة نظر المعلمات في محافظة العاصمة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Leadership of Change for Private Kindergarten Principle and Their Relationship with Organizational Loyalty from Teacher’s Point of View in the Governorate of Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حمزة، هناء أحمد مصطفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزبون، محمد سليم عودة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 155 |
| رقم MD: | 1129808 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
314
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة قيادة التغيير لدى مديرات رياض الأطفال الخاصة وعلاقتها بالولاء التنظيمي من وجهة نظر المعلمات في محافظة العاصمة عمان، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات المعلمات حول درجة ممارسة قيادة التغيير لدى المديرات ومستوى الولاء التنظيمي للمعلمات، تبعا لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخدمة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المسحي الارتباطي، المعتمد على جمع البيانات من خلال استبانة تضمنت جزأين: الأول لقياس درجة ممارسة قيادة التغيير، والثاني لقياس مستوى الولاء التنظيمي، وقد تمثلت عينة الدراسة على (345) من معلمات رياض الأطفال الخاصة في العاصمة عمان، وتم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن درجة ممارسة قيادة التغيير لدى مديرات رياض الأطفال الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمات جاءت مرتفعة، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a=0.05) في استجابات معلمات رياض الأطفال نحو درجة ممارسة قيادة التغيير لدى مديرات رياض الأطفال تعزى للمؤهل العلمي لصالح الدبلوم، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا تعزى لسنوات الخدمة، كما جاء مستوى الولاء التنظيمي لدى معلمات رياض الأطفال من وجهة نظرهن بدرجة مرتفعة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a=0.05) في تقديراتهن لمستوى الولاء التنظيمي تعزى للمؤهل العلمي لصالح الدبلوم، إضافة إلى فروق لصالح من كانت خدمته أقل من 5 سنوات تعزى لمتغير سنوات الخدمة، كما أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة مرتفعة بين درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال لقيادة التغيير ومستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمات. وقد خرجت الدراسة بالتوصيات الآتية: تبني قيادة التغيير لدى مديرات رياض الأطفال الخاصة، لمواكبة النقلة النوعية في إلزامية مرحلة رياض الأطفال في الأردن، لما لها من أثر إيجابي على المؤسسة التعليمية والمجتمع، توجيه انتباه واهتمام القادة التربويين لأهمية الولاء التنظيمي لدى أعضاء الهيئة التدريسية، بتوفير كافة الأساليب والوسائل للمحافظة على الدرجة المرتفعة للولاء التنظيمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة الذكاء العاطفي لدى مديرات رياض الأطفال في لواء الرصيفة وعلاقتها بدرجة الولاء التنظيمي من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: العموش، زهور ياسر عبدالله منشور: (2021) -
درجة إسهام مديرات رياض الأطفال في تنمية الإبداع التربوي للمعلمات وعلاقته بالولاء التنظيمي من وجهة نظر المعلمات في دولة الكويت
بواسطة: بوفتين، فاطمة عبدالرضا منشور: (2012) -
دور رياض الأطفال في غرس قيم التربية الأخلاقية لدي أطفالها من وجهة نظر المعلمات والمديرات في محافظة عمان العاصمة
بواسطة: المعلوف، لينا ماجد سليمان منشور: (2015) -
درجة ممارسة الإدارة بالتجوال لدى مديرات رياض الأطفال وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمات في محافظة الزرقاء
بواسطة: الربابعة، آيات محمد محمود منشور: (2019) -
دور رياض الأطفال في غرس قيم التربية الأخلاقية لدى أطفالها من وجهة نظر المعلمات والمديرات في محافظة عمان العاصمة
بواسطة: المعلوف، لينا ماجد سليمان منشور: (2018)
