ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المفاهيم البيئية في مضامين ماد...>الوصف

المفاهيم البيئية في مضامين مادة الجغرافيا للمرحلة التعليم المتوسط: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Environmental Concepts in The Content of Geography in Middle School: An Analytical Study
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بوعافية، سامية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زوزو، رشيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 305 - 338
DOI: 10.37136/2000-000-027-013
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1015197
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | التربية البيئية | تدريس الجغرافيا | حماية البيئة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفاهيم التربية البيئية | المشكلات البيئية | حماية البيئة | التعليم المتوسط | كتب الجغرافيا | Concepts of Environmental Education | Environmental Problems | Environmental Protection | Intermediate Education | Geography Books
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: This study has aimed to identify to what extent the books of geography in intermediate education in Algeria contain the environmental concepts by analyzing the content of the first and fourth years books. And as a result of the study: absence of a lot of environmental concepts in the curriculum of geography in intermediate education books. In the light of the study the results which were recommended the necessity of keeping pace with the latest environmental research in the field of the latest and newest environmental problems. So the curriculum makers should display the environmental concepts in the content of geography books in an organized and well balanced between the fields.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع المفاهيم البيئية في كتب الجغرافيا في مرحلة التعليم المتوسط في الجزائر، وذلك من خلال تحليل محتوى كتب السنة الأولى والرابعة متوسط عينة الدراسة. وقد أسفرت الدراسة عن نتائج منها خلو مناهج الجغرافيا في مرحلة التعليم المتوسط من كثير من المفاهيم البيئية المتضمنة في القائمة التي في ضوئها تمت عملية التحليل، إلى جانب عدم التوازن في عرض مضمون المفاهيم البيئية المتضمنة في مناهج الجغرافيا. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة على ضرورة مسايرة أحدث ما توصلت إليه البحوث البيئية في مجال المشكلات البيئية المستحدثة، وبالتأكيد على واضعي المناهج بضرورة عرض مفاهيم التربية البيئية في محتوى كتب الجغرافيا بشكل منظم ومتوازن بين مجالاتها.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.