| LEADER |
03503nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1754896 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/2000-000-028-014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف
|g Yousef, Soliman Abd-Elwahed
|e مؤلف
|9 335115
|
| 245 |
|
|
|a الاستعداد المدرسي بوصفه مؤشر للتنبؤ بصعوبات التعلم النمائية لدى عينة من أطفال مرحلة الطفولة المبكرة
|
| 246 |
|
|
|a School Readines as an index to Predict Developmental Learning Disabilities in asample of Children in Early Childhood Stage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 275 - 308
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the predictability of developmental learning disabilitis in early childhood children through their level of academic readiness. The study sample consisted of (88) kindergarten children (38 with learning difficulties, 50 ordinary people). Using the tools of the study, the results indicated that the school readiness is capable of predicting the developmental learning disabilitis of Kindergarten children. "The results were confirmed. It is possible to predict the developmental learning disabilitis of Kindergarten children through their knowledge of the level and level of school readiness. Approximately 83%.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على إمكانية التنبؤ بصعوبات التعلم النمائية لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة من خلال مستوى الاستعداد الدراسي لديهم. وتكونت عينة البحث الكلية من(88) طفلا من أطفال الروضة منهم (38 ممن يعانون من صعوبات تعلم، 50 من العاديين). وبتطبيق أدوات الدراسة أشارت النتائج إلى أن الاستعداد المدرسي قادر على التنبؤ بصعوبات التعلم النمائية لدى أطفال الروضة" حيث جاءت النتائج مؤكدة ذلك، وأنه بالإمكان التنبؤ بدرجة صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال الروضة من خلال المعرفة بدرجة ومستوى الاستعداد المدرسي لديهم، وذلك بنسبة عالية جدا بلغت ما يقارب % 83.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a الاستعداد المدرسي
|a صعوبات التعلم
|a مرحلة الطفولة المبكرة
|
| 692 |
|
|
|a الاستعداد المدرسي
|a صعوبات التعلم النمائية
|a مرحلة الطفولة المبكرة
|b School Readiness
|b Developmental Learning Disabilitis
|b Early Childhood
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 014
|e Journal of the Sciences of Man and Society
|f Mağallaẗ ՙulūm al-insān wa al-muğtamaՙ
|l 028
|m ع28
|o 2000
|s مجلة علوم الإنسان والمجتمع
|v 000
|x 2253-0347
|
| 700 |
|
|
|9 477146
|a نوفل، فاطمة علي محمد
|e م. مشارك
|q Noufal, Fatemah Ali
|
| 856 |
|
|
|u 2000-000-028-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1015307
|d 1015307
|
