LEADER |
04622nam a22003377a 4500 |
001 |
1513387 |
041 |
|
|
|a ara
|
100 |
|
|
|9 549309
|a شقاح، سوزان محمد حسن
|g Shakkah, Suzan Mohammad
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a أثر استخدام نموذجي السقالات التعليمية، ووودز في تنمية عمليات العلم وعادات العقل لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
|
246 |
|
|
|a The Effect of Using Educational Scaffolding Model and Woods Model in the Development of 9th Grader’s Science Process Skills and Habits of Mind
|
260 |
|
|
|a إربد
|c 2019
|
300 |
|
|
|a 1 - 212
|
336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3669
|
520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تقصي أثر استخدام نموذجي السقالات التعليمية، ووودز في تنمية عمليات العلم وعادات العقل لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (58) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي التابع لمديرية التربية والتعليم في محافظة عجلون خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2018/ 2019، وزعت إلى ثلاث مجموعات، المجموعة التجريبية الأولى درست باستخدام نموذج السقالات التعليمية وبلغ عدد أفرادها (18)، والمجموعة التجريبية الثانية درست باستخدام نموذج وودز وبلغ عدد أفرادها (19)، والمجموعة الثالثة مثلت المجموعة الضابطة ودرست بالطريقة الاعتيادية وبلغ عدد أفرادها (21)، وقد طبقت أداتين رئيسيتين هما: اختبار عمليات العلم من نوع الاختيار من متعدد، وتكون بصورته النهائية من (30) فقرة، ومقياس عادات العقل، وتكون بصورته النهائية من (50) فقرة، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وتطبيقهما على عينة الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء أفراد عينة الدراسة على اختبار عمليات العلم تعزى لأثر نموذج التدريس، لصالح المجموعتين التجريبيتين لدى مقارنتهما بالمجموعة التي درست بالطريقة الاعتيادية، في جميع الأبعاد، باستثناء بعد الاستدلال، وضبط المتغيرات، وتصميم التجارب، كما تفوق نموذج السقالات التعليمية على نموذج وودز في تنمية عمليات العلم. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء أفراد عينة الدراسة على مقياس عادات العقل ككل تعزى لأثر نموذج التدريس، لصالح المجموعتين التجريبيتين لدى مقارنتهما بالمجموعة التي درست بالطريقة الاعتيادية، كما تفوق نموذج السقالات التعليمية على نموذج وودز في تنمية عادات العقل، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء أفراد عينة الدراسة على اختبار عمليات العلم ومقياس عادات العقل تعزى إلى مستوى تحصيل الطالبات.
|
653 |
|
|
|a السقالات التعليمية
|a عمليات العلم
|a النظرية البنائية
|
700 |
|
|
|a خطايبة، عبدالله محمد عبدالله
|g Al-Khataybeh, Abdallah Mohammad
|e مشرف
|9 102384
|
856 |
|
|
|u 9802-003-007-3669-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
856 |
|
|
|u 9802-003-007-3669-A.pdf
|y المستخلص
|
856 |
|
|
|u 9802-003-007-3669-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
856 |
|
|
|u 9802-003-007-3669-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
856 |
|
|
|u 9802-003-007-3669-1.pdf
|y 1 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9802-003-007-3669-2.pdf
|y 2 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9802-003-007-3669-3.pdf
|y 3 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9802-003-007-3669-4.pdf
|y 4 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9802-003-007-3669-O.pdf
|y الخاتمة
|
856 |
|
|
|u 9802-003-007-3669-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
856 |
|
|
|u 9802-003-007-3669-S.pdf
|y الملاحق
|
930 |
|
|
|d y
|
995 |
|
|
|a Dissertations
|
999 |
|
|
|c 1015377
|d 1015377
|