الإبداع الإداري لدى مديرير المدارس الثانوية في محافظة عجلون وعلاقته بإكساب المعلمين الكفايات المهنية من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Administrative Creativity Among High School Principals in Ajloun Governorate and Its Relation with Providing Teachers’ Professional Competencies from Their Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خطاطبة، غادة محمود حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khatatbeh, Ghada Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | الإبراهيم، عدنان بدري رزق (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 169 |
| رقم MD: | 1015451 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
312
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن درجة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون وعلاقته بإكساب المعلمين الكفايات المهنية من وجهة نظرهم، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية في محافظة عجلون والبالغ عددهم (1531)، وتكونت عينة الدراسة من (153) من معلمي المدارس الثانوية في محافظة عجلون، وتم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة، وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لدرجة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيرات الدراسة في بعض المجالات، ففي متغير الجنس كانت الفروق لصالح الذكور في مجالات المرونة، تقبل المخاطرة، وفي متغير المؤهل العلمي كانت الفروق لصالح فئة (درجة الماجستير) في مجال الطلاقة وكانت الفروق لصالح (الدبلوم العالي) في مجال الحساسية للمشكلة، وكانت الفروق لصالح (الدبلوم العالي) في مجال الحساسية للمشكلات وفي متغير عدد سنوات الخبرة المهنية كانت الفروق لصالح فئة (10 سنوات فأكثر) في مجالات (الطلاقة، تقبل المخاطرة). كما أظهرت النتائج أن درجة إكساب مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون الكفايات لدى المعلمين من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، وأن هناك فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد الفئتين في مجال (التخطيط للتدريس) تعزى لمتغير الجنس وكانت الفروق لصالح الذكور ومتغير المؤهل العلمي وكانت الفروق لصالح حملة درجة البكالوريوس في مجال كفاية العلاقات الإنسانية، في حين لم يكن هناك فروق بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد الفئتين يعزى لمتغير الخبرة، كما أظهرت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لدرجة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون وإكساب الكفايات لدى المعلمين من وجهة نظرهم. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة تبني مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عجلون الممارسات الإبداعية في عملهم بشكل جدي، ومنح مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عجلون مزيد من الصلاحيات والتخفيف من القيود المفروضة عليهم في التعليمات والتي تعوق ممارسة الإبداع الإداري. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عجلون للإبداع الإدارى وعلاقتها بفاعلية المعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: خطاطبة، غادة محمود حسن منشور: (2016) -
مستوى الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: خطاطبة، غادة محمود حسن منشور: (2021) -
دور الإبداع الإداري في اكتشاف المعلمين الموهوبين في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: خطاطبة، غادة محمود حسن منشور: (2019) -
مستوى الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن من وجهة نظرهم
بواسطة: خطاطبة، سهى محمود حسن منشور: (2002) -
دور مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون في تدعيم قيم المواطنة لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: بني أحمد، ختام نايف منشور: (2021)
