مصادر السعادة وعلاقتها بالدافعية للإنجاز لدى طلبة جامعة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Sources of Happiness and its Relation to Motivation for Achievement among Students of Kuwait University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، محمد غصاب سعد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصرايرة، أسماء نايف سلطي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 129 |
| رقم MD: | 1015858 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
876
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مصادر السعادة وعلاقتها بالدافعية للإنجاز لدى طلبة جامعة الكويت، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء مقياس مصادر السعادة يتكون ومن (50) فقرة، وتطوير مقياس الدافعية للإنجاز ويتكون من (45) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من (541) طالبا وطالبة من طلبة كلية العلوم التربوية بجامعة الكويت في دولة الكويت، من العام 2018/ 2019م. وأظهرت النتائج أن مستوى مصادر السعادة كان تقديرها متوسط، أي كانت إجابات الطلبة عليها بشكل إيجابي، بمتوسط حسابي 3.66 وبانحراف معياري 0.26، أما بالنسبة للأبعاد فكانت على الترتيب التالي: المرتبة الأولى كانت لبعد التدين، يليه بعد المصادر الداخلية، ممارسة الهوايات، العلاقات مع الآخرين، الزواج والأمومة، الإنجاز الأكاديمي، صورة الجسد، وفي المرتبة الثامنة والأخيرة بعد الصحة. وأن مستوى الدافعية للإنجاز كان تقديرها متوسط، أي كانت إجابات الطلبة عليها بشكل إيجابي، بمتوسط حسابي 3.25 وبانحراف معياري 0.39. وأظهرت وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد عينة الدراسة (الإناث، الذكور) في بعد التدين ولصالح الإناث، وبعد العلاقات مع الآخرين ولصالح الإناث، وبعد صورة الجسد ولصالح الذكور، وبعد الإنجاز الأكاديمي ولصالح الذكور، وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد عينة الدراسة (الإناث، الذكور) في مصادر السعادة ككل، وهناك فرق ذي دلالة إحصائية في بعد العلاقات مع الآخرين يعزى للمستوى الدراسي، بين السنة الأولى والثانية لصالح الثانية، وبين السنة الأولى والثالثة لصالح الثالثة، وبين السنة الأولى والرابعة لصالح الرابعة، وهناك فرق ذي دلالة إحصائية في بعد صورة الجسد يعزى للمستوى الدراسي، بين السنة الأولى والثالثة لصالح الأولى، وبين السنة الثانية والثالثة لصالح الثانية، وهناك فرق ذي دلالة إحصائية في بعد الزواج والأمومة يعزى للمستوى الدراسي، بين السنة الأولى والثالثة لصالح الأولى، وبين السنة الأولى والرابعة لصالح الأولى، وبين السنة الثانية والثالثة لصالح الثانية، وبين السنة الثانية والرابعة لصالح الثانية، وهناك فرق ذي دلالة إحصائية في بعد ممارسة الهوايات يعزى للمستوى الدراسي، بين السنة الأولى والثانية لصالح الثانية، وبين السنة الثانية والثالثة لصالح الثانية، وبين السنة الثانية والرابعة لصالح الثانية، وهناك فرق ذي دلالة إحصائية في مصادر السعادة يعزى للمستوى الدراسي، بين السنة الثانية والثالثة لصالح السنة الثانية، ولا توجد فرق ذي دلالة إحصائية في أبعاد التدين، والمصادر الداخلية، والصحة تعزي للمستوى الدراسي. تشير النتائج إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد عينة الدراسة (الإناث، الذكور) في دافعية الإنجاز ولصالح الإناث، وإنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في دافعية الإنجاز تعزى لمتغير المستوى الدراسي. كما تشير النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية طردية (*0.206) ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لإجابات أفراد عينة الدراسة بين مصادر السعادة ودافعية الإنجاز. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الدافعية للإنجاز لدى طلاب الجامعة الكويتيين: دراسة في الفروق بين الجنسين
بواسطة: الجناعي، منى بدر منشور: (2019) -
الخصائص السيكومترية لمقياس الدافعية للإنجاز لدي طلاب كلية التربية بقنا
بواسطة: صدقة، هناء محمود أحمد محمد علي منشور: (2023) -
المناعة النفسية وعلاقتها بالدافعية للإنجاز لدى طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
بواسطة: السهلي، راشد سعود منشور: (2020) -
الدافع للإنجاز لدى طلاب الثانوية العامة
بواسطة: علي، جعفر أحمد كرم جوهر محمد منشور: (2015) -
الدافعية الأخلاقية وعلاقتها بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت
بواسطة: الهزيمى، على ملوح سلامة منشور: (2019)
