ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني على أساس تراكيب كيغان في التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الأساسي في لواء سحاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Cooperative Learning Strategy Based on Kagan Structures in Creative Thinking in Mathmatics among Female Sixth Grade Student in Sahab District
المؤلف الرئيسي: العوضي، منار عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شحادة، فواز حسن إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 70
رقم MD: 1016134
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

390

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني على أساس تراكيب كيغان في التفكير الإبداعي في الرياضيات لطالبات الصف السادس الأساسي. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد اختبار تفكير إبداعي مكون من (4) أسئلة مقاليه بعد التأكد من صدقه وثباته. تكونت عينة الدراسة من (60) طالبة تم اختيارها قصديا من مدرسة الأرقم بن أبي الأرقم في لواء سحاب، تم توزيعها عشوائيا على مجموعتين؛ الأولى تجريبية قوامها (30) طالبة درست باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني على أساس تراكيب كيغان، والثانية ضابطة قوامها (30) طالبة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية. وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات اختبار التفكير الإبداعي للطالبات لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بتدريب معلمي الرياضيات على استخدام استراتيجية التعلم التعاوني على أساس كيغان لما لها من أثر واضح في التفكير الإبداعي في الرياضيات.