أثر استخدام برمجية تعليمية في تنمية التحصيل المباشر والمؤجل في مادة اللغة الإنجليزية لدي طالبات المرحلة الثانوية في محافظة الزرقاء ودافعيتهن نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using an Instructional Software on Developing of Direct and Deferred Achievement and Motivation in the English language of Secondary Students in Zarqa Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شريم، مرام فيصل أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعيد، خليل محمود سعيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 1016185 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
99
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على أثر استخدام برمجية تعليمية في تنمية التحصيل المباشر والمؤجل في مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية في محافظة الزرقاء ودافعيتهن نحوها، واعتمدت الباحثة المنهجين شبه التجريبي والوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار تحصيلي كما تم تطوير مقياسا للدافعية نحو البرمجية، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وتكونت عينة الدراسة من (50) طالبة من طالبات الصف الحادي عشر من مدرسة ذات النطاقين الثانوية للبنات في محافظة الزرقاء واشتملت على مجموعتين تم اختيارها بالطريقة العشوائية، مجموعة ضابطة ضمت (25) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية ومجموعة تجريبية ضمت (25) طالبة درست عن طريق البرمجية التعليمية خلال الفصل الثاني من عام 2018/ 2019، وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية في تحصيل الطالبات المباشر لصالح المجموعة التجريبية، كما وجد فرق ذو دلالة إحصائية في تحصيل الطالبات المؤجل لصالح المجموعة التجريبية، ووجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الدافعية نحو البرمجية التعليمية لطالبات المجموعة التجريبية (بالبرمجية التعليمية) لصالح مقياس الدافعية البعدي. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت الباحثة باستخدام البرمجيات التعليمية في تدريس مادة اللغة الإنجليزية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس مادة اللغة الإنجليزية وفق استراتيجية "نعم، لا، إبداعي" في تنمية التحصيل والدافعية نحو تعلمها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: حماد، صفاء إسماعيل عيسى منشور: (2022) -
أثر استخدام السبورة التفاعلية و العروض التقديمية التتفاعلية في تحصيل مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالباحة
بواسطة: الغامدي، سارة محمد فرحة منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية المستوى التحصيلي في مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بمحافظة بيشة
بواسطة: القرني، أمل محمد علي منشور: (2023) -
أثر كل من الاختبارات البنائية والنشاطات العلاجية في برمجية تعليمية على تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث اللغة الإنجليزية
بواسطة: باصره، انتصار علي عمر منشور: (2002) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في التحصيل الدراسي في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي في مدينة الطائف
بواسطة: صوان، ابتسام يحيى عبدالله منشور: (2019)
