القدرة القيادية لدى مديري المدارس الحكومية في العاصمة عمان وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين
| العنوان بلغة أخرى: |
Leadership Ability of Governmental School Principals in Amman and it’s Relationship to Job Satisfaction for Teacher from the Point of View Principals Assistants |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عميرة، إيمان طالب موسي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Amira, Eman Taleb Mosa |
| مؤلفين آخرين: | ستراك، رياض بدري (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 137 |
| رقم MD: | 1016308 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
192
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين القدرة القيادية لدى مديري المدارس الحكومية في العاصمة عمان وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين. ولقد تكونت عينة الدراسة من (220) مساعدا تم اختيارهم بالطريقة العنقودية الطبقية العشوائية. واستخدمت أداتان لجمع البيانات. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة القدرة القيادية لدى مديري المدراس الحكومية في العاصمة عمان مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.97)، وأن درجة الرضا الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية مرتفعة حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.80)، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية وذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة القدرة القيادية لدي مديري المدارس ومستوى الرضا الوظيفي للمعلمين في المدارس الحكومية في العاصمة عمان، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة استجابة مساعدي المديرين للقدرة القيادية للمديرين تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخدمة ومتغير التخصص، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة استجابة مساعدي المديرين للرضا الوظيفي للمعلمين تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة استجابة مساعدي المديرين للرضا الوظيفي للمعلمين تعزى لمتغير سنوات الخدمة ومتغير التخصص. وفي ضوء النتائج فقد أوصت الدراسة بما يلي: استمرارية السعي لامتلاك القدرات القيادية لدى المديرين عن طريق تدريبهم واطلاعهم على القيادات التربوية الريادية، والبرامج التدريبية لاستمرارية القدرات القيادية لديهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الأنماط القيادية لمدراء ومديرات المدارس الحكومية في مديرية تربية لواء ماركا في محافظة عمان-الأردن وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: سعادة، سميرة عبدالرحمن منشور: (2019) -
درجة توافر المهارات القيادية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في لواء الجامعة / العاصمة عمان وعلاقتها بدرجة تحسين الرضا الوظيفي
بواسطة: الكيلاني، نسرين خالد سليم منشور: (2024) -
الأنماط القيادية لمدراء ومديرات المدارس الحكومية في مديرية تربية لواء الشوبك وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: الشقيرات، محمد هارون حرب منشور: (2022) -
درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مساعدي مديري المدارس وعلاقتها بالاستغراق الوظيفي من وجهة نظر المعلمين في محافظة الظاهرة
بواسطة: السكيتي، خالد بن عوض بن عبيد منشور: (2021) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية للأنماط القيادية وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم في محافظة جرش
بواسطة: بطاينة، وجدان محمد راسم خلف منشور: (2014)
