ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القدرة القيادية لدى مديري المدارس الحكومية في العاصمة عمان وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين

العنوان بلغة أخرى: Leadership Ability of Governmental School Principals in Amman and it’s Relationship to Job Satisfaction for Teacher from the Point of View Principals Assistants
المؤلف الرئيسي: عميرة، إيمان طالب موسي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amira, Eman Taleb Mosa
مؤلفين آخرين: ستراك، رياض بدري (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 137
رقم MD: 1016308
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
LEADER 04311nam a22003497a 4500
001 1513885
041 |a ara 
100 |a عميرة، إيمان طالب موسي  |g Amira, Eman Taleb Mosa  |e مؤلف  |9 549943 
245 |a القدرة القيادية لدى مديري المدارس الحكومية في العاصمة عمان وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين 
246 |a Leadership Ability of Governmental School Principals in Amman and it’s Relationship to Job Satisfaction for Teacher from the Point of View Principals Assistants 
260 |a عمان  |c 2019 
300 |a 1 - 137 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الشرق الأوسط  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0436 
520 |a هدفت الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين القدرة القيادية لدى مديري المدارس الحكومية في العاصمة عمان وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين. ولقد تكونت عينة الدراسة من (220) مساعدا تم اختيارهم بالطريقة العنقودية الطبقية العشوائية. واستخدمت أداتان لجمع البيانات. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة القدرة القيادية لدى مديري المدراس الحكومية في العاصمة عمان مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.97)، وأن درجة الرضا الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية مرتفعة حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.80)، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية وذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة القدرة القيادية لدي مديري المدارس ومستوى الرضا الوظيفي للمعلمين في المدارس الحكومية في العاصمة عمان، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة استجابة مساعدي المديرين للقدرة القيادية للمديرين تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخدمة ومتغير التخصص، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة استجابة مساعدي المديرين للرضا الوظيفي للمعلمين تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة استجابة مساعدي المديرين للرضا الوظيفي للمعلمين تعزى لمتغير سنوات الخدمة ومتغير التخصص. وفي ضوء النتائج فقد أوصت الدراسة بما يلي: استمرارية السعي لامتلاك القدرات القيادية لدى المديرين عن طريق تدريبهم واطلاعهم على القيادات التربوية الريادية، والبرامج التدريبية لاستمرارية القدرات القيادية لديهم. 
653 |a الإدارة المدرسية  |a القدرة القيادية  |a الرضا الوظيفي  |a مساعدو المديرون  |a الأردن 
700 |9 236639  |a ستراك، رياض بدري  |g Strak, Riyadh Badri  |e مشرف 
856 |u 9802-015-004-0436-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-015-004-0436-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-015-004-0436-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-015-004-0436-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-015-004-0436-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0436-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0436-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0436-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0436-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0436-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-015-004-0436-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-015-004-0436-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1016308  |d 1016308 

عناصر مشابهة