استراتيجية التعليم الحر والاستمتاع كمدخل لدعم مفهوم الانهماك في الممارسات الفنية الإبداعية لدي أطفال متلازمة داون
| العنوان بلغة أخرى: |
Free Education and Enjoy as a Training Strategies that Develop Love Doing the Artwork and Innovation among a Sample of Children Down Syndrome |
|---|---|
| المصدر: | بحوث في التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعزيز، غادة حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مرسي، أحمد سيد محمد (مشرف) , محمد، مشيرة مطاوع بلبوش (مشرف) , محمد، سامية على (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 143 - 171 |
| ISSN: |
2682-1907 |
| رقم MD: | 1016396 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
137
| LEADER | 02895nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1755564 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالعزيز، غادة حسين |e مؤلف |9 549632 | ||
| 245 | |a استراتيجية التعليم الحر والاستمتاع كمدخل لدعم مفهوم الانهماك في الممارسات الفنية الإبداعية لدي أطفال متلازمة داون | ||
| 246 | |a Free Education and Enjoy as a Training Strategies that Develop Love Doing the Artwork and Innovation among a Sample of Children Down Syndrome | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية |c 2017 |g يوليو | ||
| 300 | |a 143 - 171 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على استراتيجية التعليم الحر والاستمتاع كمدخل لدعم مفهوم الإنهاك في الممارسات الفنية الإبداعية لدى أطفال متلازمة داون. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن التعلم الحر والاستمتاع، متلازمة داون، الانهماك. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في استراتيجية التعليم الحر والاستمتاع. وتم تطبيقها على عينة من أطفال متلازمة داون. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وضوح مقومات العلاقة بين استراتيجية التعليم الحر والاستمتاع ومقومات مفهوم الانهماك في الممارسات الفنية الإبداعية لأطفال فئة متلازمة دوان. وأوصت الدراسة بتوعية المعلم بأهمية الاستراتيجيات التدريسية الحديثة لمساهمتها في تنمية مهارات أطفال فئة متلازمة دوان والفئات الخاصة واثراء مهارتهم الفنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a استراتيجيات التعليم |a التربية الخاصة |a التعلم الذاتي |a الممارسات الفنية | ||
| 700 | |a مرسي، أحمد سيد محمد |g Mursi, Ahmad Sayd |e مشرف |9 314070 | ||
| 700 | |a محمد، مشيرة مطاوع بلبوش |q Mohammed, Mushirah Mutawea Balboush |e مشرف |9 404085 | ||
| 700 | |a محمد، سامية على |e مشرف |9 308462 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah |l 031 |m ع31 |o 2073 |s بحوث في التربية النوعية |v 000 |x 2682-1907 | ||
| 856 | |u 2073-000-031-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1016396 |d 1016396 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى الاحتياجات الخاصة لوالدي أطفال متلازمة داون في ضوء بعض المتغيرات: دراسة ميدانية في محافظة دمشق
بواسطة: المصري، براءة منشور: (2016) -
أسلوب الترخيم كمدخل للتعبير الفني لفئة متلازمة الداون
بواسطة: الإبراهيم، زينب طاهر أحمد منشور: (2017) -
فاعلية استخدام أسلوب التعزيز الرمزي في ضبط المشكلات السلوكية لدى ذوي متلازمة داون في جمعية النهضة النسائية الخيرية بالرياض
بواسطة: العسرج، عبدالله بن عبدالعزيز بن فهد منشور: (2006) -
فاعلية برنامج قائم على إستراتيجية اللفظ المنغم "Verb-Tonal" في خفض حدة اضطرابات النطق لدى الأطفال ذوي متلازمة داون
بواسطة: الدسوقي، عبدالسميع السيد عبدالسميع منشور: (2020) -
النضج الجنسي لدي الأفراد ذوي متلازمة داون: مراجعة للتراث
بواسطة: تهامي، هشام عبدالحميد منشور: (2010)
