| LEADER |
04949nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1513953 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 550046
|a الزبط، أفنان بكر محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة الريادة الإستراتيجية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالثقة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Strategic Entrepreneurship Practice of Secondary School Principals in the Capital Amman Governorate and its Relation to the Organizational Trust of Teachers from Principals Assistant Point of View
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 114
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0452
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الريادة الاستراتيجية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالثقة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين والتعرف على اختلاف وجهات النظر باختلاف متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخدمة ولغرض تحقيق هذا الهدف تم تحديد عينة عنقودية عشوائية تتألف من أربع ألوية وهم لواء قصبة -عمان، لواء الجامعة، لواء القويسمة، لواء وادي السير. وتم أخذ عينة طبقية عشوائية من مساعدي المدرين في المدارس الثانوية الخاصة وكان عددهم (173) مساعد مدير. استخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي الارتباطي لإجراء الدراسة، كما تم تطوير استبانة مكونة من (50) فقرة، المتغير الأول للريادة الاستراتيجية من ثلاث مجالات (العقلية الريادية، والثقافة الريادية، والقيادة الريادية)، والمتغير الثاني للثقة التنظيمية مكونة من خمسة مجالات وهم (المعلومات، والإبداع والمشاركة، والسياسات والتشريعات، والأسلوب القيادي السائد، والقيم التنظيمية)، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وطبقت على (135) مساعد مدير. وقد بينت النتائج أن الدرجة الكلية لممارسة مديري المدارس للريادة الاستراتيجية كانت مرتفعة حيث بلغ متوسطها الحسابي (3.75) وجاءت جميع أبعاد الأداة بمستوى مرتفع أيضا، وأن مستوى الثقة التنظيمية للمعلمين كانت مرتفعة وبمتوسط حسابي (3.85)، كما تبين وجود علاقة إيجابية دالة بين درجة ممارسة الريادة ودرجة الثقة التنظيمية، وكذلك وجود علاقة إيجابية بين كافة أبعاد الأداتين. وكما أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لممارسة الريادة الاستراتيجية والثقة التنظيمية يعزى لمتغير الجنس، والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة، أوصت الدراسة بضرورة العمل على تثقيف المسؤولين بأهمية العمل بالريادة الاستراتيجية في المدارس الثانوية الخاصة إضافة إلى أهمية الوعي بمفهوم الثقة التنظيمية من خلال الاهتمام بمفهوم الريادة، كما أوصت الدراسة بإجراء دراسات مشابهة في مدارس الدولة الحكومية.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a الريادة الإستراتيجية
|a الثقة التنظيمية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a أبو كريم، أحمد فتحي
|g Abu Kraim, Ahmad Fathy
|e مشرف
|9 66079
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0452-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0452-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0452-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0452-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0452-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0452-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0452-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0452-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0452-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0452-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0452-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1016438
|d 1016438
|
