المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة "دور المعلمين في إكساب طلبة المرحلة الأساسية في لواء وادي السير للقيم الأخلاقية من وجهة نظرهم" ومعرفة ما إذا كان لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة أثر في ذلك، وتكونت عينة هذه الدراسة (212) معلما ومعلمة من لواء وادي السير اختيروا بالطريقة العشوائية، أما أداتها فكانت الاستبانة تكونت من (40) فقرة، وأجريت التحليلات الإحصائية المناسبة لها، وأظهرت النتائج أن دور المعلمين في إكساب القيم الأخلاقية لطلبة المرحلة الأساسية فكان بدرجة كبيرة، بوجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α=0.05) لإكساب القيم الأخلاقية تعزى لمتغير الجنس، وأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α=0.05) تعزى لمتغير سنوات الخبرة والمؤهل العلمي وأوصت الدراسة بضرورة التنويع في استراتيجيات التدريس للطلبة من خلال تضمين القيم الأخلاقية والمجتمعية بالإضافة إلى إعطاء دورات تدريبية في كيفية إكساب الطلبة للقيم الأخلاقية.
|