| المستخلص: |
حيث تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة الانتباه والكشف عن مستواه لدى عينة من الأطفال التوحديين وتحسين بعض مستويات الانتباه لديهم من خلال إعداد وتطبيق برنامج تدريبي باستخدام ألعاب الكمبيوتر والتحقق من فعاليته ومحاولة الكشف عن مدى أهمية استخدام الكمبيوتر في تحسين الانتباه لدى عينة من الأطفال التوحديين والتي بلغ عددها (١٠) أطفال وتقسم المراحل الثلاثة التي مر بها البرنامج إلى: المرحلة الأولى (التمهيدية)، المرحلة الثانية (مرحلة التدريب)، (مرحلة إعادة التدريب)، وكانت النتائج كالتالي: -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي على مهارات الانتباه للطفل التوحدي (جذب الانتباه-مدة الانتباه-انتقاء المثير-المرونة في نقل المثير -الانتباه المشترك) والدرجة الكلية لصالح القياس البعدي. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي والقياس التتبعى على مهارات الانتباه للطفل التوحدي (جذب الانتباه -مدة الانتباه -انتقاء المثير -المرونة في نقل المثير -الانتباه المشترك) والدرجة الكلية. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مهارات الانتباه للطفل التوحدي (جذب الانتباه -مدة الانتباه -انتقاء المثير -المرونة في نقل المثير -الانتباه المشترك) والدرجة الكلية لصالح المجموعة التجريبية.
Study Objectives: The objectives of the present study are as follows: Identify the nature of attention and detection of its level in a sample of autistic children, Improve some levels of attention to autistic children through the preparation and application of training program using computer games and verify its effectiveness, An attempt to identify the importance of computer use in developing attention in a sample of autistic children. The sample of the study consisted of a group of autistic children (10) children aged (7-12) years. The results were as follows: There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post measurements of the attention skills of the autistic child (Attract attention - duration of attention - selection of the stimulant - flexibility in moving the stimulant - common interest) and the overall degree in favor of the post measurement. There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post and sequential measurements of the attention skills he autistic child (Attract attention - duration of attention - selection of the stimulant - flexibility in moving the stimulant - common interest), and overall score. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control group in the post measurements of the attention skills of the autistic child (Attract attention - duration of attention - selection of the stimulant -flexibility in moving the stimulant -common interest), and overall score in favor of the experimental group.
|
