LEADER |
02962nam a2200301 4500 |
001 |
1755832 |
041 |
|
|
|a ara
|
100 |
|
|
|9 550305
|a خميس، نفسية
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a دور التكوين الجامعي فى تفعيل التوجه المقاولاتي لدي الطلبة:
|b دراسة لعينة من طلبة علوم التسيير، العلوم التطبيقية والعلوم الزراعية بجامعة ورقلة 2015 / 2016
|
260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2016
|
300 |
|
|
|a 1 - 84
|
336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية العلوم الإقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
|g الجزائر
|o 1045
|
520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة لمعرفة مدى مساهمة التكوين الجامعي في تفعيل التوجه المقاولاتي لدى الطلبة، وكذا التعرف فيما إذا كانت المعارف والمؤهلات التي يقدمها التكوين الجامعي تسمح للطالب بأن يشرع في مشروعه الخاص، حيث تمت الدراسة على عينة مكونة من 113 طالب مقبل على التخرج في تخصصات علوم التسيير، العلوم التطبيقية والعلوم الزراعية وفي مستويات مختلفة (ليسانس، ماستر، دكتوراه) بجامعة ورقلة، حيث اعتمدنا في جمع البيانات على الاستبيان وتحليلها باستخدام البرنامج الإحصائيSPSS ،v.19 توصلت الدراسة لجملة من النتائج تمثلت أهمها في: التكوين الجامعي يسهم في تفعيل التوجه المقاولاتي، لم يكن للسمات الشخصية أي تأثير على التوجه المقاولاتي للطالب، بالإضافة إلى وجود فروق في التوجه المقاولاتي بين التخصصات؟ في حين لم يحدث كلا من الجنس، المستوى الدراسي والخبرة المهنية أية فروق في التوجه المقاولاتي.
|
653 |
|
|
|a العلوم التطبيقية
|a العلوم الزراعية
|a خريجي الجامعات
|a سمات شخصية
|
700 |
|
|
|a محسن، عواطف
|g Mohcene, Aouatef
|e مشرف
|9 306515
|
856 |
|
|
|u 9815-058-009-1045-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
856 |
|
|
|u 9815-058-009-1045-A.pdf
|y المستخلص
|
856 |
|
|
|u 9815-058-009-1045-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
856 |
|
|
|u 9815-058-009-1045-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
856 |
|
|
|u 9815-058-009-1045-1.pdf
|y 1 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9815-058-009-1045-2.pdf
|y 2 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9815-058-009-1045-O.pdf
|y الخاتمة
|
856 |
|
|
|u 9815-058-009-1045-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
856 |
|
|
|u 9815-058-009-1045-S.pdf
|y الملاحق
|
930 |
|
|
|d y
|
995 |
|
|
|a Dissertations
|
999 |
|
|
|c 1016773
|d 1016773
|