تطور مستوى الاتجاهات نحو تعلم الریاضیات لدى طلبة المرحلة الأساسية وعلاقتها بالصف الدراسي والقدرات العقلية الریاضیة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Development of the Level of Attitudes toward Learning Mathematics Among Basic Stage Students and its Relationship with Class Level and Mathematical Mental Abilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عضيبات، زينب رياض محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زيتون، عايش محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| رقم MD: | 1017029 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف تطور مستوي الاتجاهات نحو تعلم الرياضيات لدي طلبة المرحلة الأساسية وعلاقتها بالصف الدراسي والقدرات العقلية الرياضية. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة المرحلة الأساسية من الصفوف الثامن، والتاسع، والعاشر في محافظة جرش للعام الدراسي 2016/ 2017م، حيث بلغ عدد المدارس الحكومية التي تحوي الصفوف السابقة الذكر مجتمعة معا (82) مدرسة، ونظرا لصعوبة الوصول إلى مجتمع الدراسة تم اختيار عينة عنقودية عشوائية مكونة من (9) مدارس حيث بلغ عدد أفراد العينة (754) طالبا وطالبة بنسبة (11%) من مجتمع الدراسة، طبقت عليهم أداة الدراسة (مقياس الاتجاهات نحو تعلم الرياضيات) المتكونة من (42) فقرة موزعة على أربعة مجالات بعد أن تم التحقق من صدقها وثباتها. ومن ثم جمعت البيانات وحللت باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وأظهرت النتائج أن مستوي الاتجاهات نحو تعلم الرياضيات لدي طلبة المرحلة الأساسية جاء متوسطا وكان أعلى من مستوي نقطة حياد الاتجاه الرياضي (60%)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (α = 0.05) في مستوي الاتجاهات نحو تعلم الرياضيات لدي طلبة المرحلة الأساسية تعزي لمتغير الصف الدراسي، أو للتفاعل بين الصف الدراسي والقدرات العقلية الرياضية (الصف الدراسي × القدرات العقلية الرياضية)، في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (α = 0.05) في مستوي الاتجاهات نحو تعلم الرياضيات لدي طلبة المرحلة الأساسية تعزي لمتغير القدرات العقلية الرياضية لصالح الطلبة ذوي القدرات العقلية الرياضية المرتفعة، لذا أوصت الباحثة في ضوء نتائج الدراسة بضرورة العمل على رفع مستوي اتجاهات الطلبة نحو تعلم الرياضيات عن طريق توعيتهم بأهمية ومكانة الرياضيات في العصر الحالي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر ثلاث استراتيجيات في بناء الخرائط المفاهيمية على الاستيعاب المفاهيمي وعلى حل المسائل في الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر
بواسطة: القبيلات، محمد علي منشور: (2009) -
أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية "5E" في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية عادات العقل والاتجاهات نحو التعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة العاصمة عمان
بواسطة: داود، محمد مصطفى العبد منشور: (2021) -
دور القدرات العقلية والاستراتيجيات المعرفية في صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الزيات، فتحي مصطفى منشور: (2017) -
فاعلية استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في رفع مستوى التحصيل في الرياضيات وتنمية بعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: علي، وائل عبدالله محمد منشور: (2009) -
فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية التحصيل والتفكير الهندسي والاتجاه نحو الرياضيات المدرسية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: العنزي، هلال بن مزعل بن هليل الدهمشي منشور: (2023)
