اثر استعمال إستراتيجية التفكير المزدوج في التحصيل والاستبقاء لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية

المؤلف الرئيسي:	حسن، عباس يحيي (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	عبيس، فرحان عبيد (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2013
موقع:	الحلة
الصفحات:	1 - 188
رقم MD:	1017079
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة بابل
الكلية:	كلية التربية للعلوم الانسانية
الدولة:	العراق
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	التفكير المزدوج \| مادة الجغرافية \| التعلم التعاوني
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01522nam a2200313 4500
001	1514278
041		\|a ara
100		\|9 550523 \|a حسن، عباس يحيي \|e مؤلف
245		\|a اثر استعمال إستراتيجية التفكير المزدوج في التحصيل والاستبقاء لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية
260		\|a الحلة \|c 2013
300		\|a 1 - 188
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة بابل \|f كلية التربية للعلوم الانسانية \|g العراق \|o 0070
653		\|a التفكير المزدوج \|a مادة الجغرافية \|a التعلم التعاوني
700		\|9 271653 \|a عبيس، فرحان عبيد \|g Al-Shafiy, Ehab Razzaq Nayif \|e مشرف
856		\|u 9805-010-016-0070-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9805-010-016-0070-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9805-010-016-0070-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9805-010-016-0070-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9805-010-016-0070-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9805-010-016-0070-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9805-010-016-0070-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9805-010-016-0070-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9805-010-016-0070-5.pdf \|y 5 الفصل
856		\|u 9805-010-016-0070-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9805-010-016-0070-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d n
995		\|a Dissertations
999		\|c 1017079 \|d 1017079