Communicative English Language Teaching Principles in Action: Moving from Theory to Examples
| العنوان بلغة أخرى: |
مبادئ تدريس اللغة الانجليزية التواصلية في التطبيق: الانتقال من النظرية إلى الأمثلة |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للغات الحديثة وآدابها |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | زغدود، مريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العبدالحق، فواز محمد (م. مشارك) , الجمل، دينا عبدالحميد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | أب |
| الصفحات: | 225 - 246 |
| ISSN: |
1994-6953 |
| رقم MD: | 1017436 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مبادئ تدريس اللغة التواصلية | تحليل المحتوى | الجزائر | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | المرحلة الثانوية | CLT Principles | Content Analysis | Algeria | EFL | Secondary Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04273nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1756244 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 549566 |a زغدود، مريم |e مؤلف | ||
| 245 | |a Communicative English Language Teaching Principles in Action: |b Moving from Theory to Examples | ||
| 246 | |a مبادئ تدريس اللغة الانجليزية التواصلية في التطبيق: |b الانتقال من النظرية إلى الأمثلة | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2019 |g أب |m 1440 | ||
| 300 | |a 225 - 246 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تحتوي كتب اللغة الإنجليزية، لغة أجنبية، على عدد كبير من الأنشطة الهادفة إلى تطوير الكفاءات المختلفة لدى الطلبة في استخدام اللغة الإنجليزية، ومن ضمن هذه الكفاءات الكفاءة التواصلية؛ إذ تعد أبرزها على الإطلاق وتقدم في كتب اللغة الإنجليزية على شكل مجموعة من مبادئ تدريس اللغة التواصلية. وقد هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى كتاب اللغة الإنجليزية للمرحلة الأولى من التعليم الثانوي في الجزائر. ولتحقيق هذا الهدف، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي القائم على الأسلوب التحليلي، من أجل الكشف عن درجة تضمين مبادئ تدريس اللغة التواصلية، وقام الباحثون بتطوير أداة تحليل محتوى شملت ستة مبادئ لتدريس اللغة التواصلية كفئات للتحليل، واعتمد النشاط وحدة للتحليل، ودرجة تضمين المبادئ معيارا للتحليل. وقد خلصت الدراسة إلى أن النشاطات الأصلية، واستخدام المصادر الأصلية، والعمل الزوجي، ووصف الصورة، كانت الأكثر تكرارا وبدرجة كبيرة في الكتاب. وقد أوصت الدراسة بضرورة الأخذ بمبدأ التوازن في تناول مبادئ تدريس اللغة التواصلية في أنشطة الكتاب المدرسي. | ||
| 520 | |b English as a Foreign Language textbooks are equipped with a plethora of activities that aim at developing the students' different competences. Fundamentally, communicative competence is the most crucial to be achieved, and yet this latter is only signified by Communicative Language Teaching principles. In view of this, the current study content analyzed the first stage At the Crossroads textbook in the Algerian secondary education by following an analytical descriptive research design in order to determine the extent to which this textbook incorporates CLT principles. Hence, a content analysis checklist encompassed six major principles as categories set for the analysis where the unit of analysis was the activity itself and the criterion of analysis was the inclusion. The findings of the study indicated that authentic tasks, authentic sources, pair work, and picture description were the most frequent ones. The study recommends moderateness in the application of CLT principles in the textbook's activities. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a طرق التدريس |a الوسائل التعليمية | ||
| 692 | |a مبادئ تدريس اللغة التواصلية |a تحليل المحتوى |a الجزائر |a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a المرحلة الثانوية |b CLT Principles |b Content Analysis |b Algeria |b EFL |b Secondary Education | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 006 |l 002 |m مج11, ع2 |o 1169 |s المجلة الأردنية للغات الحديثة وآدابها |t Jordanian Journal of Modern Languages and Literature |v 011 |x 1994-6953 | ||
| 700 | |a العبدالحق، فواز محمد |g Alabed-Alhaq, Fawwaz Mohammad |e م. مشارك |9 138917 | ||
| 700 | |a الجمل، دينا عبدالحميد |g Al-Jamal, Dina Abdulhameed |e م. مشارك |9 400473 | ||
| 856 | |u 1169-011-002-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1017436 |d 1017436 | ||
عناصر مشابهة
-
Communicative Language Teaching Principles in Algerian EFL Secondary School Textbooks: An Analytical Study
بواسطة: زغدود، مريم منشور: (2019) -
The Communicative Approach in Teaching English
بواسطة: Rachid, Mahi Addine منشور: (2016) -
Teaching English Through Language Games
بواسطة: Aldabbus, Shaban منشور: (2014) -
JORDANIAN ENGLISH LANGUAGE TEACHERS AWARENESS OF LANGUAGE LEARNING THEORIES AND TEACHING METHODS
بواسطة: Al Khawaldeh, Ahmad Hamad منشور: (2005) -
The Importance of Using Realia in Teaching English language Vocabulary
بواسطة: Mohamed, Mutaz Eldaw Jahchnabi منشور: (2018)
