ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات تدريس منهج الحاسب وتقني...>الوصف

صعوبات تدريس منهج الحاسب وتقنية المعلومات في الصف الأول الثانوي بمنطقة الجوف من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

العنوان بلغة أخرى: Difficulties of Teaching the Curriculum of Computer and Information Technology in the First Year of Secondary School in Al-Jouf Region from the Perspective of Teachers
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الشمري، فيصل بن فهد بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 123 - 149
DOI: 10.12816/SAEP.2020.67662
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1017830
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | محافظة الجوف | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التدريس | منهج الحاسب وتقنية المعلومات | Difficulties | Teaching | Computer Curriculum and Information Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

205

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الكشف عن الصعوبات التي تواجه معلمي الصف الأول الثانوي عند تدريس منهج الحاسب وتقنية المعلومات، وتكونت عينة البحث من (84) معلما ومعلمة في المرحلة الثانوية، ولتحقيق أهداف البحث أعد الباحث استبانة مكونة من خمسة محاور تشتمل على أهداف المنهج، المحتوى، طرق التدريس، مصادر التعلم الإلكترونية، أساليب التقويم، باستخدام المنهج الوصفي وقام الباحث بتطبيق الاستبانة على عينة البحث، وذلك بعد التأكد من صدقها وثباتها وتوصلت نتائج البحث إلى أن أهم الصعوبات التي تواجههم في تدريس منهج الحاسب وتقنية المعلومات عدم صياغة الأهداف بواقعية بحيث يمكن للطلاب تحقيقها في ظل الإمكانات المتاحة، عدم توفر الأنشطة الإلكترونية المناسبة للمحتوى، عدم توافر التقنيات الإلكترونية التي تساعد على التدريس الإلكتروني، ضعف الاتصال بشبكة الإنترنت، صعوبة تطبيق الاختبارات الإلكترونية، وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات.

Objective of the research to detect the difficulties faced by teachers of the first grade secondary when teaching the curriculum of computer and information technology, and the research sample consisted of (84) teachers in the secondary stage, and to achieve the objectives of the researcher researcher prepared a questionnaire consisting of five axes, It includes the objectives of the curriculum, content, teaching methods, electronic learning resources, evaluation methods, using the descriptive method and the researcher applied the questionnaire to the research sample, after verifying its validity and consistency. The results of the research found that the most important difficulties faced in teaching the curriculum of computer and information technology is not to formulate goals realistically so that students can achieve them in the light of the available possibilities, The difficulty of the application of electronic tests, and in the light of these results the researcher made some recommendations and suggestions.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.