ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ومعوقات استخدام معلمي ومع...>الوصف

واقع ومعوقات استخدام معلمي ومعلمات الحاسب لاستراتيجيات التدريس المقترحة في وثيقة منهج الحاسب وتقنية المعلومات للمرحلتين المتوسطة والثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Reality and Obstacles Computer Teachers Face when Using the Proposed Teaching Strategies in Computer and IT Curriculum Document for Intermediate and Secondary Levels
المصدر: مجلة جامعة الجوف للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الجوف - وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشمري، فيصل بن فهد بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 121 - 145
ISSN: 1658-7804
رقم MD: 1265122
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | التعليم الثانوي | تدريس الحاسب الآلي | معلمو الحاسب الآلي | الاستراتيجيات التدريسية | وثيقة منهج الحاسب وتقنية المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع | معوقات | استراتيجيات | التدريس | الحاسب وتقنية المعلومات | Reality | Obstacles | Teaching Strategies | Computer and Information Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي ومعلمات الحاسب وتقنية المعلومات للاستراتيجيات المقترحة في وثيقتي منهج الحاسب للمرحلتين المتوسطة والثانوية، والكشف عن المعوقات التي تحول دون استخدامهم لتلك الاستراتيجيات، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي وتم تطبيق البحث على مجتمع الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (70) معلما، و(68) معلمة من معلمي الحاسب للمرحلتين المتوسطة والثانوية بمنطقة الجوف، وقد شملت الدراسة ثلاث عشرة استراتيجية. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن المعلمين والمعلمات يستخدمون الاستراتيجيات المقترحة في تدريس مقرر الحاسب وتقنية المعلومات بدرجة متوسطة، وأن أكثر الاستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون والمعلمات هما: استراتيجية المناقشة والحوار، واستراتيجية العصف الذهني، وأقل الاستراتيجيات استخداما هي استراتيجية لعب وتمثيل الأدوار، واستراتيجية دراسة الحالة. كما أن المعوقات كانت بدرجة متوسطة، وقدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات.

This study aims to identify the reality of computer and IT teachers using the strategies proposed in the Computer curriculum documents for the intermediate and secondary levels, as well as identifying the obstacles that inhibit using them. The researcher used the descriptive approach, and then the research was applied to the study community, where the sample study consisted of 70 male and 68 female of computer teachers for the intermediate and secondary levels of Al jouf area, the study included 13 strategies. The study concluded several findings including: Teachers use the proposed strategies for teaching computer and IT courses to a moderate degree, and that the most common strategies teachers use were: Discussion and dialog strategy, brainstorming strategy, whereas the least used strategies were role play and representation strategy, case study strategy, where obstacles were moderate. The study presented a number of recommendations and propositions.
ISSN: 1658-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.