ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأسلوب المعرفي وعلاقته باكتسا...>الوصف

الأسلوب المعرفي وعلاقته باكتساب مهارة القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الحربى، وائل مطر حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع219
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 15 - 90
DOI: 10.21608/MRK.2020.97671
رقم MD: 1017986
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | مهارة القراءة | القراءة الجهرية | الأساليب المعرفية | معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

165

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الأسلوب المعرفي (الاعتماد-الاستقلال) وعلاقته باكتساب مهارة القراءة (الجهرية) لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. اعتمد البحث المنهج الوصفي. وتمثلت أدواته في مقياس الأسلوب المعرفي (الاعتماد-الاستقلال) على المجال الإدراكي، وبطاقة ملاحظة. وقد طبق البحث أدواته على عينة من طلاب المستوى الرابع من معهد تعليم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية بلغ عددهم (100) طالب. وتوصل البحث لعدة نتائج منها أن الأسلوب المعرفي (الاعتماد على المجال الإدراكي) هو اعتماد الفرد على إدراكه فقط في مواجهة الأحداث عند حل مشكلة ما والنظرة العمومية دون الخوض في ربط الأجزاء أو التفاصيل أي عمومًا يعتمد على ما يدركه فقط. وقد أوصى البحث بالاهتمام بالطلاب المعتمدين على المجال الإدراكي لتعويض النقص الذي يعانون منه في تعلم اللغة العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.