| LEADER |
04097nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1514939 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 551324
|a الأحبابي، محمد عويد حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر اساتراتيجية التعليم المسند إلى نصفي الدماغ في تنمية التفكير المنظومي عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة علم النفس
|
| 260 |
|
|
|a الحلة
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 123
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة بابل
|f كلية التربية للعلوم الانسانية
|g العراق
|o 0173
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث للتعرف على (أثر استراتيجية التعليم المسند إلى نصفي الدماغ في تنمية التفكير المنظومي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة علم النفس)، من خلال الفرضيات الصفرية الآتية: 1- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة علم النفس، وفقا لاستراتيجية (التعليم المسند إلى نصفي الدماغ)، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها وفقا للطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير المنظومي البعدي. 2- لا يوجد فرق ذو دالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05) بين متوسط الفروق بين درجات الطلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستراتيجية التعليم المسند إلى نصفي الدماغ قبل التجربة وبعدها اختبار التفكير المنظومي القبلي والبعدي. بلغت طلاب عينة الدراسة (60)، إذ وزعوا على مجموعتين التجريبية والضابطة بواقع (30) طالبا من المجموعة التجريبية و(30) طالبا من المجموعة الضابطة، ودرس طلاب المجموعة التجريبية على وفق استراتيجية التعليم المسند إلى نصفي الدماغ، بينما طلاب المجموعة الضابطة درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية. كوفئ طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في المتغيرات هي (الذكاء والأعمار بالشهور وتحصيل الطلاب في الكورس السابق في مادة الفلسفة واختبار التفكير واختبار التفكير المنظومي فضلا عن تحصيل الوالدين). أعد اختبار التفكير المنظومي مؤلفا من (9) أسئلة، متضمنة (50) فقرة، أداة البحث، تم التحقق من صدق الاختبار (الظاهري) بعرضه على الخبراء والمحكمين في مجال التربية وطرائق التدريس، وبحسب تمييز الفقرات. وثباته باستخدام طريقة إعادة الاختبار فبلغ (0.84).
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعليم
|a التفكير المنظومي
|a علم النفس
|
| 700 |
|
|
|a الجبوري، فلاح صالح حسين
|g Al-Jubouri, Falah Saleh Hussein
|e مشرف
|9 88812
|
| 856 |
|
|
|u 9805-010-016-0173-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9805-010-016-0173-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9805-010-016-0173-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9805-010-016-0173-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9805-010-016-0173-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-010-016-0173-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-010-016-0173-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-010-016-0173-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-010-016-0173-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9805-010-016-0173-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1018223
|d 1018223
|
