ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>مستوي النضج المهني لدي طلبة تخ...>الوصف

مستوي النضج المهني لدي طلبة تخصص الإرشاد والصحة النفسية في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Career Maturity Among Students Major in Counseling and Mental Health in School of Educational Sciences at the University of Jordan
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: المسعود، هالة فاروق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يونيو
الصفحات: 33 - 49
DOI: 10.36024/1248-039-002-003
10.12816/0054114
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1018333
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التأهيل المهني | الأردن | طلبة كلية العلوم التربوية | الإرشاد النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
النضج المهني | الإرشاد والصحة النفسية | Career Maturity | Counseling and Mental Health
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتحقق من مستوى النضج المهني لدى طلبة تخصص الإرشاد والصحة النفسية، في كلية العلوم التربوية، في الجامعة الأردنية، وتأثير سبب اختيار الطلبة لتخصصهم على مستوى النضج المهني لديهم، إضافة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين مستوى السنة الدراسية، ومستوى النضج المهني لديهم. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وشملت عينة الدراسة (621) طالباً وطالبة، وتم جمع بيانات الدراسة باستخدام قائمة النضج المهني (النموذج – ج)، التي تم تعريبها وتقنينها في المجتمع الأردني من قبل هالة المسعود (2018). ووظف الإحصاء الوصفي والاستدلالي لتحليل بيانات الدراسة مثل: المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الأحادي، واختبار شيفيه، ومعامل ارتباط بوينت بايسيريال. وبينت النتائج أن الطلبة لديهم نضج مهني، كما بينت النتائج أن سبب اختيار التخصص يؤثر في النضج المهني لدى الطلبة، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة وقوية ذات دلالة إحصائية (α = .05) ما بين مستوى السنة الدراسية، والنضج المهني لدى الطلبة.

The present study aimed to investigate the career maturity levels among students who were majoring in counseling and mental health in the School of Educational Sciences at the University of Jordan and the influence of reason in their choice of specialization, as well as exploring the relation between academic year level (first year to fourth year) and the students’ career maturity. The descriptive survey method was used in this study. A total of 620 students participated in this study. The Career Maturity Inventory- Form C (CMI- C), originally prepared by John Crites and adapted to the Jordanian context by Hala Al-Masoud in 2018, was used to collect the data. Both descriptive and inferential statistics, such as Mean, Standard Division, ANOVA, Schaffer's Test, and Point Biserial Correlation Coefficient, were used to analyze and interpret the data. The results indicate that students had career maturity and that their reasons for choosing their specialization influence their career maturity. There was also a statistically significant positive correlation between the students’ academic year level and their career maturity.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.