ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التمكين في تنمية الإبداع م...>الوصف

أثر التمكين في تنمية الإبداع من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Empowerment in the Development of Creativity From the Point of View of Faculty Members at Damascus University
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الأدلبي، سارة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يونيو
الصفحات: 51 - 71
DOI: 10.36024/1248-039-002-004
10.12816/0054116
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1018348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الموارد البشرية | أعضاء هيئة التدريس | التعليم العالي | المؤسسات التعليمية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الإداري | تنمية الإبداع | تفويض الصالحية | Administrative Empowerment | Development of Creativity | Delegation of Authority
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة واقع تطبيق التمكين في جامعة دمشق، بأبعاده الثلاثة المتمثلة في كل من تفويض الصلاحية، المشاركة في اتخاذ القرار والتحفيز الذاتي، والى معرفة مقدار امتلاكها من الصلاحيات والإمكانات ما يمكنها من تنمية الإبداع لدى أعضاء الهيئة التدريسية لديها، وللوصول إلى هذه الغاية، تم أخذ عينة مكونة من (198) مدرس في الكليات النظرية والتطبيقية في جامعة دمشق واستخدم عدد من الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية التي تلائم متغيرات البحث، واختبار فرضياته، وتشير النتائج إلى أن أبعاد التمكين جميعها تؤثر تأثيرا إيجابياً في تنمية الإبداع، إنما كان تأثير تفويض الصلاحية أقوى من بقية الأبعاد.

The purpose of this research is to know the reality of the application of empowerment at the University of Damascus, with its three dimensions which are the delegation of authority, participation in decision-making and self-motivation, and it aims to know the extent of power and capabilities the university has which enable it to develop the creativity of its faculty members. It was used a sample of (198) teacher in theoretical and applied colleges at Damascus University, number of descriptive and statistical methods were used, which suit the research variables and hypothesis testing, The results indicate that all the dimensions of empowerment have a positive impact on the development of creativity among faculty members at Damascus University, and the effect of delegation of authority is stronger than the rest of the dimensions.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.