ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التمكين في تنمية الإبداع م...>مارك

أثر التمكين في تنمية الإبداع من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Empowerment in the Development of Creativity From the Point of View of Faculty Members at Damascus University
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الأدلبي، سارة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يونيو
الصفحات: 51 - 71
DOI: 10.36024/1248-039-002-004
10.12816/0054116
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1018348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الموارد البشرية | أعضاء هيئة التدريس | التعليم العالي | المؤسسات التعليمية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الإداري | تنمية الإبداع | تفويض الصالحية | Administrative Empowerment | Development of Creativity | Delegation of Authority
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
LEADER 03509nam a22002657a 4500
001 1756845
024 |3 10.36024/1248-039-002-004 
024 |3 10.12816/0054116 
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 551419  |a الأدلبي، سارة  |e مؤلف 
245 |a أثر التمكين في تنمية الإبداع من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة دمشق 
246 |a The Impact of Empowerment in the Development of Creativity From the Point of View of Faculty Members at Damascus University 
260 |b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة  |c 2019  |g يونيو  |m 1440 
300 |a 51 - 71 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف هذا البحث إلى معرفة واقع تطبيق التمكين في جامعة دمشق، بأبعاده الثلاثة المتمثلة في كل من تفويض الصلاحية، المشاركة في اتخاذ القرار والتحفيز الذاتي، والى معرفة مقدار امتلاكها من الصلاحيات والإمكانات ما يمكنها من تنمية الإبداع لدى أعضاء الهيئة التدريسية لديها، وللوصول إلى هذه الغاية، تم أخذ عينة مكونة من (198) مدرس في الكليات النظرية والتطبيقية في جامعة دمشق واستخدم عدد من الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية التي تلائم متغيرات البحث، واختبار فرضياته، وتشير النتائج إلى أن أبعاد التمكين جميعها تؤثر تأثيرا إيجابياً في تنمية الإبداع، إنما كان تأثير تفويض الصلاحية أقوى من بقية الأبعاد. 
520 |b The purpose of this research is to know the reality of the application of empowerment at the University of Damascus, with its three dimensions which are the delegation of authority, participation in decision-making and self-motivation, and it aims to know the extent of power and capabilities the university has which enable it to develop the creativity of its faculty members. It was used a sample of (198) teacher in theoretical and applied colleges at Damascus University, number of descriptive and statistical methods were used, which suit the research variables and hypothesis testing, The results indicate that all the dimensions of empowerment have a positive impact on the development of creativity among faculty members at Damascus University, and the effect of delegation of authority is stronger than the rest of the dimensions. 
653 |a إدارة الموارد البشرية  |a أعضاء هيئة التدريس  |a التعليم العالي  |a المؤسسات التعليمية  |a سوريا 
692 |a التمكين الإداري  |a تنمية الإبداع  |a تفويض الصالحية  |b Administrative Empowerment  |b Development of Creativity  |b Delegation of Authority 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education  |f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ  |l 002  |m مج39, ع2  |o 1248  |s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي  |v 039  |x 6549-1680 
856 |u 1248-039-002-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1018348  |d 1018348 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.