ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الألعاب التعليمية الإلك...>الوصف

فاعلية الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية الذاكرة العاملة اللفظية لدى زارعي القوقعة في مرحلة رياض الأطفال بمدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Electronic Educational Games in Verbal Working Memory Development in Children with Cochlear Implants in Kindergarten in Jeddah
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الفقيه، حليمة حسن إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زكي، مروة زكي توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 23 - 41
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1018403
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفاعلية | الألعاب التعليمية الإلكترونية | الذاكرة العاملة اللفظية | الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية | مرحلة رياض الأطفال | مدينة جدة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب التعليمية الإلكترونية | الذاكرة العاملة اللفظية | زارعي القوقعة | The Electronic Educational Games | Verbal Working Memory | Cochlear Implants
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

364

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية ألعاب تعليمية إلكترونية في تنمية الذاكرة العاملة اللفظية في وحدة الغذاء لدى الأطفال زارعي القوقعة في مرحلة رياض الأطفال بمدينة جدة واتبعت الباحثة في هذا البحث المنهج شبه التجريبي حيث تم تصميم وإعداد ألعاب تعليمية إلكترونية لتنمية الذاكرة العاملة اللفظية، بالإضافة إلى بناء اختبار الذاكرة العاملة اللفظية المصور (قبلي وبعدي)، وتكونت عينة البحث من مجموعة واحدة عددها (6) أطفال زارعين للقوقعة في مرحلة رياض الأطفال، ولاختبار صحة الفروض تم استخدام (اختبار Wilcoxon أو ما يسمى باختبار إشارات الرتب Sign-rank وهو يعد بديلا لابارمتريا لاختبار T لعينتين مرتبطتين)، تمت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج المعالجة الإحصائية SPSS، وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05= α) بين متوسط درجات الأطفال زارعي القوقعة في اختبار الذاكرة العاملة اللفظية المصور القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي.

The goal of current research to measure the effectiveness of the electronic educational games in the working memory of verbal development in children with Cochlear Implants in kindergarten in Jeddah, and researcher followed in this research quasi-experimental approach based on a single set where he was designing educational electronic games for the development of working verbal memory, as well as to build a memory test working verbal photographer (before me and after me), and sample research (6) Children with Cochlear Implants, and to test the validity of hypotheses (Wilcoxon or test the so-called test- ranking Sign-rank signals were used, which is an alternative to Aparmtrella to test T for two samples linked) , has statistical treatment using statistical treatment program SPSS, and has reached the search results to the presence of a statistically significant difference at the level of (a = 0,05) between the average scores of children with Cochlear Implants in the memory test working verbal photographer pre and post in favor of the post test.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.