| LEADER |
06119nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1757278 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MAEQ.2019.140641
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، سيد السايح حمدان
|g Ali, Said Alsaieh Hemdan
|e مؤلف
|9 215195
|
| 245 |
|
|
|a مجالات الكتابة الوظيفية ومهارات اللازمة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Importance of Writing the Most Important Functional Areas for Primary School
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 309 - 326
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعددت مجالات الكتابة الوظيفية بوجه عام وكذلك مهاراتها وتعد هذه المجالات هامة جدا في حياتنا اليومية والعملية بصفة عامة ولطلاب الجامعات وتلاميذ المدارس بمراحلها المختلفة بوجه خاص، وهنا نتحدث عن أهمية الكتابة الوظيفية وأهم مجالاتها اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية وتعد الكتابة الوظيفية كتابة ذات قواعد محددة، وتنظيمات متعارف عليها، وتستلزم مهارات معينة ينبغي التقيد بها كما أن مجالات الكتابة الوظيفية متعددة، ولكل مجال مهاراته الخاصة به، عدا المهارات العامة التي تلتقي حولها مجالات الكتابة الوظيفية كلها، فالرسائل الإدارية تختص بمجموعة من المهارات، كما أن محضر الاجتماع له مهاراته الخاصة به .وهنا نتحدث عن أهم مجالات الكتابة الوظيفية ومهاراتها اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية ومن هذه المجالات كتابة الرسائل، والبرقيات، ومحاضر الاجتماع، والتلخيص، والملاحظات والتقارير والبرقيات والمذكرات، والإعلانات، والتعليمات الهادفة التي توجه إلي الآخرين وكل مجال من مجالات الكتابة الوظيفية له مهاراته الخاصة، إلا أن هناك مهارات عامة اتفقت فيها جميع هذه المجالات. أما عن المهارات العامة التي اشارات إليها البحوث والدراسات السابقة، فهي التي يحتاج إليها كل كاتب في كافة مجالات الكتابة الوظيفية، إلى جانب المهارات الخاصة بمجال البحث الذى يكتب فيه الكاتب، حيث اشار على سبيل المثال محمد فوزى ياسين (2010م) : إلي وجود " مهارات عامة تشترك مع أي عمل كتابي؛ وهي ما يطلق عليها مهارات الشكل الكتابي ومنها: استعمال علامات الترقيم بصورة مناسبة، وخلو الكتابة من الأخطاء الإملائية، وخلو الكتابة من الأخطاء النحوية، وخلو الكتابة من الأخطاء الصرفية، وجمال الخط وتنسيق الموضوع، والابتعاد عن الهامش في بداية الفقرات، والبعد عن استعمال الكلمات العامية.
|
| 520 |
|
|
|b There are many areas of job writing in general and their skills and these areas are very important in our daily life and the process in general and for university students and school students in different stages in particular, and here we talk about the importance of writing the most important functional areas for primary school students Writing career is written with specific rules, And requires specific skills to be adhered to and multiple functional writing fields. Each field has its own skills, except for the general skills around which all functional writing areas converge. Management letters are concerned with a set of skills And the minutes of the meeting have his own skills. We are talking about the most important areas of writing skills and skills necessary for primary school students and these areas writing letters, telegrams, meeting minutes, summary, notes, reports, telegrams, memos, announcements, instructions aimed at others and all There are general skills in which all these areas have been agreed. The general skills referred to in previous research and studies are the ones that every writer needs in all areas of career writing. , In addition to the skills of the research field in which the writer writes. For example, Muhammad Fawzi Yassin (2010) pointed out that there are "general skills that are shared with any written work. These are called written form skills, including the proper use of punctuation, Free writing of spelling errors, free writing of grammatical errors, free writing of blunders and the beauty of the line and coordination of the subject, and away from the margin at the beginning of paragraphs, and distance from the use of colloquial words.
|
| 653 |
|
|
|a الأنشطة اللاصفية
|a الكتابة الوظيفية
|a تدريس اللغة العربية
|a المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a الأنشطة اللاصفية
|a الكتابة الوظيفية
|a المرحلة الابتدائية
|b Extracurricular Activities
|b Career Writing
|b Primary School
|
| 700 |
|
|
|9 551860
|a سلامه، رمضان إبراهيم على
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 038
|m ع38
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 700 |
|
|
|a عامر، عبدالوهاب هاشم سيد
|g Sayed, Abd-Elwahab Hashem
|e م. مشارك
|9 243443
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-038-009.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_140641.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1018892
|d 1018892
|
