ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بعض المشكلات التي تواجه تطبيق...>الوصف

بعض المشكلات التي تواجه تطبيق معايير الجودة الشاملة بمؤسسات رياض الأطفال وسبل مقترحة لحلها

العنوان بلغة أخرى: Some Problems Facing the Implementation of Total Quality Standards in Kindergarten Institutions and Suggested Ways to Solve them
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: السيد، محمد سيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sayed, Mohamed Sayed Mohamed
مؤلفين آخرين: حفنى، نور الهدى أحمد محمد (م. مشارك) , أحمد، ننسي أحمد فؤاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 570 - 588
DOI: 10.21608/MAEQ.2019.140965
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1019222
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات | معلمة رياض الأطفال | طفل الروضة | معايير الجودة الشاملة | مؤسسات رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات | معايير الجودة الشاملة | Problems | Comprehensive Quality Standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

239

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الوضع الراهن بمؤسسات رياض الأطفال بمحافظة قنا من خلال التعرف على أهداف رياض الأطفال، وأهميتها، وأهم الأدوار التربوية للعاملين بها، والتعرف على معايير الجودة الشاملة بمؤسسات رياض الأطفال ومتطلبات تطبيقها، وتحديد المشكلات التي تواجه تطبيق معايير الجودة الشاملة بمؤسسات رياض الأطفال بمحافظة قنا وتقديم حلول مقترحة تساهم في التغلب على هذه المشكلات, استخدمت الدراسة المنهج الوصفي واستبانة طبقت على مجموعة من معلمات وموجهات ومديري مؤسسات رياض الأطفال الحكومية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: وجود جوانب قصور عديدة داخل مؤسسات رياض الأطفال الحكومية تؤثر سلباً على أدائها لمهامها، وتمثلت هذه الجوانب في كونها مشكلات تعوق التطبيق الفعال لمعايير الجودة الشاملة برياض الأطفال، افتقار أغلب مؤسسات رياض الأطفال لمدير متخصص ومتفهم لمرحلة رياض الأطفال، وجود قصور في تدريب وتأهيل إدارة الروضة للعاملات بها في مجال الجودة، ضعف التواصل الفعال بين معلمة الروضة وأولياء الأمور، قلة عقد تدريبات ومؤتمرات وورش عمل تساعد على تطوير الأداء المهني للمعلمة، ضعف استخدام طفل الروضة للحاسب الآلي بصورة بسيطة في حدود إمكانياته، ضعف توظيف إمكانات المجتمع المحلي في تنفيذ أنشطة المنهج، ضعف مشاركة أولياء الأمور في خطط التحسين والتقويم الذاتي بالروضة، ضعف وحدة التدريب والجودة في القيام بعملية التقييم الذاتي لمردود أنشطتها على العملية التعليمية، ضعف تطبيق إدارة الروضة لقواعد المساءلة بموضوعية على جميع العاملات بها.

The present study aimed to identify the current situation in Kindergarten institutions in Qena governorate by recognizing the importance and objectives of kindergartens and the most important educational roles for their employees. Identifying total quality standards in Kindergarten institutions and their application requirements. Standing on the problems facing total Quality Standards application in kindergarten, and Preparing suggested solutions that contribute to overcoming these problems in the light of quality requirements. The study used the descriptive approach and a questionnaire was applied on a number of teachers, supervisors and managers in kindergarten institutions in Qena Governorate. The study reached a number of results. The most important of which are: There are many short comings within governmental Kindergartens institutions have a negative impact on their performance, these aspects were in being problems that impeded the effective application of total quality standards in kindergartens. Most kindergartens lack an understanding and specialized manager for kindergartens, there is a lack of training and rehabilitation of kindergarten management for workers in the field of quality, the weakness of effective communication between kindergarten teacher and parents, lack of training sessions, conferences and workshops that help to develop the teacher's professional performance lack of training sessions, conferences .and workshops that help to develop the teacher's professional performance, the weakness of use of child for the computer in a simple way within the limits of its possibilities, the weakness of utilization of community potential in implementing curriculum activities, poor participation of parents in the plans for self-improvement and kindergarten.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.