ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط الشخصية "أ، ب" وعلاقتها...>الوصف

أنماط الشخصية "أ، ب" وعلاقتها التنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: Personality Patterns a And B and Their Relationship to School Bullying Among High School Students
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: مقبل، وسام خالد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حكيم، سيزر نور (م. مشارك) , الريماوي، عمر طالب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 306 - 328
DOI: 10.34277/1459-000-017-017
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 1020187
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | العنف المدرسي | طلبة المرحلة الثانوية | السمات الشخصية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط الشخصية | نمط "أ، ب" | التنمر المدرسي | طلبة المرحلة الثانوية | Personality Type | Types "A, B" | School Bullying | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

178

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أنماط الشخصية (أ، ب) وعلاقتها بالتنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة بيت لحم، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (415) طالب/ة، وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي للدرجة الكلية لنمط (أ) جاء بدرجة عالية، أما النمط (ب) جاء بدرجة متوسطة، والتنمر المدرسي بدرجة منخفضة. كما وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين نمط الشخصية (أ) والتنمر المدرسي، وكذلك وجود فروق في مستوى نمط الشخصية (أ- ب) تعزى لمتغير معدل التحصيل العلمي، وكانت الفروق في مجال النمط (أ) لصالح المعدل 60 فما دون، وفي مجال النمط (ب) كانت الفروق لصالح المعدل من 75-84. وتبين أيضا وجود فروق دالة إحصائيا في أنماط الشخصية (أ، ب) لمتغير مكان السكن، وكانت الفروق في النمط (أ) بين سكان القرية والمدينة لصالح سكان المدينة، وفي النمط (ب) كانت الفروق بين سكان المدينة والقرية لصالح سكان القرية.

The study aimed to identify personality types (A and B) and their relation to school bullying among high school students in the public schools in Bethlehem governorate. The descriptive correlational approach was used. The study sample consisted of 415 students. The study results showed that the overall mean score for type (A) was high, and for type (B) was medium, and for school bullying was low. A statistically significant positive correlation between personality pattern (A) and school bullying was found, as well as mean score differences in the level of personality (A - B) between students with different levels of school achievement. Students with school achievement level of 60 and below were higher in personality type (A) mean, while, students with school achievement level of 75 -84 were higher in personality type (B) mean. There were also statistically significant differences in personality types (A and B) for the variable of the place of residence. The differences in type (A) between the residents of the village and the city were in favor of the residents of the city, and in type (B) between the residents of the city and the village were in favor of the residents of the village.
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.