| LEADER |
04373nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1758201 |
| 024 |
|
|
|3 10.34277/1459-000-017-017
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 552820
|a مقبل، وسام خالد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Personality Patterns a And B and Their Relationship to School Bullying Among High School Students
|
| 245 |
|
|
|a أنماط الشخصية "أ، ب" وعلاقتها التنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2019
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 306 - 328
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أنماط الشخصية (أ، ب) وعلاقتها بالتنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة بيت لحم، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (415) طالب/ة، وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي للدرجة الكلية لنمط (أ) جاء بدرجة عالية، أما النمط (ب) جاء بدرجة متوسطة، والتنمر المدرسي بدرجة منخفضة. كما وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين نمط الشخصية (أ) والتنمر المدرسي، وكذلك وجود فروق في مستوى نمط الشخصية (أ- ب) تعزى لمتغير معدل التحصيل العلمي، وكانت الفروق في مجال النمط (أ) لصالح المعدل 60 فما دون، وفي مجال النمط (ب) كانت الفروق لصالح المعدل من 75-84. وتبين أيضا وجود فروق دالة إحصائيا في أنماط الشخصية (أ، ب) لمتغير مكان السكن، وكانت الفروق في النمط (أ) بين سكان القرية والمدينة لصالح سكان المدينة، وفي النمط (ب) كانت الفروق بين سكان المدينة والقرية لصالح سكان القرية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify personality types (A and B) and their relation to school bullying among high school students in the public schools in Bethlehem governorate. The descriptive correlational approach was used. The study sample consisted of 415 students. The study results showed that the overall mean score for type (A) was high, and for type (B) was medium, and for school bullying was low. A statistically significant positive correlation between personality pattern (A) and school bullying was found, as well as mean score differences in the level of personality (A - B) between students with different levels of school achievement. Students with school achievement level of 60 and below were higher in personality type (A) mean, while, students with school achievement level of 75 -84 were higher in personality type (B) mean. There were also statistically significant differences in personality types (A and B) for the variable of the place of residence. The differences in type (A) between the residents of the village and the city were in favor of the residents of the city, and in type (B) between the residents of the city and the village were in favor of the residents of the village.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a العنف المدرسي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a السمات الشخصية
|
| 692 |
|
|
|a أنماط الشخصية
|a نمط "أ، ب"
|a التنمر المدرسي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|b Personality Type
|b Types "A, B"
|b School Bullying
|b High School Students
|
| 700 |
|
|
|a حكيم، سيزر نور
|g Hakim, Caesar
|e م. مشارك
|9 552822
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Al-Hikma Journal for Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa al-nafsiyyaẗ
|l 017
|m ع17
|o 1459
|s مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2353-0456
|
| 700 |
|
|
|a الريماوي، عمر طالب
|g Al-Rimawi, Omar Talib
|e م. مشارك
|9 113145
|
| 856 |
|
|
|u 1459-000-017-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1020187
|d 1020187
|
