ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج الكورت لتعليم ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج الكورت لتعليم التفكير الجزء الأول "توسعة الإدراك" في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Cort Program Part 1 "Breadth" in Developing Creative Thinking in a Female Students with Learning Difficulties
المصدر: مجلة المعهد الدولي للدراسة والبحث - جسر
الناشر: المعهد الدولي للدراسة والبحث
المؤلف الرئيسي: حلمي، ميعاد بنت محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، عبدالله أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع8
محكمة: نعم
الدولة: بريطانيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 32 - 72
ISSN: 2397-0308
رقم MD: 1020309
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
صعوبات التعلم | علم النفس التربوي | التفكير الإبداعي | الأطفال بطيئو التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي | الكورت | الإبداع | صعوبات التعلم | توسعة الإدراك | Creative Thinking | Cort, Perception | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: يتمثل الهدف من الدراسة الحالية الكشف عن فاعلية برنامج الكورت (الجزء الأول -توسعة الإدراك) على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات صعوبات التعلم، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي الذي يهدف لمعرفة أثر المتغير المستقل على المتغير التابع، فقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية بحيث تكونت العينة من الطالبات ذوات صعوبات التعلم في الصفوف الابتدائية العليا في مدارس نجد الأهلية بمدينة الرياض وقد بلغ عدد العينة (20) طالبة، تم تقسيمهن إلى مجموعتين متكافئتين، مجموعة تجريبية (10طالبات)، ومجموعة ضابطة (10طالبات)، وقد تم تطبيق البرنامج بواقع (30) حصة استمرت لمدة (30) يوما متتالية، وقد أسفرت النتائج عن فاعلية برنامج الكورت (الجزء الأول-توسعة الإدراك) على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات صعوبات التعلم.

The aim of this study is to explore the effectiveness of the CoRT program (Part I -Breadth) on the development of creative thinking skills of students with learning difficulties. To achieve this goal, the researchers used the Quasi-experimental approach, which aims to find out the effect of the independent variable on the dependent variable. The sample has been purposely selected So that it consisted of female students with learning difficulties in the upper elementary grades at Najd National Schools in Riyadh. The number of participants was (20) students, divided into two equal groups: experimental group (10 students and control group (10 students). The program has been applied over (30) periods and lasted for (30) consecutive days. The results have revealed the effectiveness of the CORT program (Part I- Breadth) on the development of creative thinking skills of students with learning difficulties.
ISSN: 2397-0308

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.