ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الحريات الأكاديمية لأعضاء...>الوصف

واقع الحريات الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات اليمنية ومعوقاتها

العنوان المترجم: The Reality of Academic Freedoms for Faculty Members in Yemeni Universities and Its Obstacles
المصدر: المجلة العربية لعلم الاجتماع
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز البحوث والدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: شرف الدين، حمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 51
DOI: 10.21608/AJSJ.2018.88673
ISSN: 2090-7591
رقم MD: 1020852
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | الحرية الأكاديمية | الجامعات والكليات | حرية التعبير | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحرية الأكاديمية | التعليم الجامعي | أعضاء هيئة التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: The study aims to discover the current reality of academic freedoms practiced by faculty members in Yemeni universities (public and private). The study made a theoretical presentation of the concept of academic freedom. The study combined the descriptive, analytical, and comparative approaches. The data was collected using a questionnaire by extracting a stratified sample of deans of colleges and centers, their deputies, and heads of departments. The study reached a number of results, the most important of which are: There are a number of problems faced by faculty members. Some of them are related to issues related to the functions of the university and fall within the issues of academic freedom, and that the lack of educational capabilities and means is one of the major problems in practicing academic freedom, and freedom of expression may cause them a lot of problems during their administrative work. It also indicated that the practice of academic freedom by faculty members is weak, which is reflected in the process, education, and scientific research.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021

تهدف الدراسة إلى الكشف عن الواقع الراهن لممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات اليمنية (الحكومية والخاصة) للحريات الأكاديمية، قدمت الدراسة لعرض نظري لمفهوم الحرية الأكاديمية، وجمعت الدراسة بين منهجين المنهج الوصفي التحليلي والمنهج المقارن، حيث تم جمع البيانات باستخدام الاستبيان من خلال سحب عينة طبقية من عمداء الكليات والمراكز ونوابهم ورؤساء الأقسام، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن هناك عدد من الإشكاليات التي يواجهها أعضاء هيئة التدريس. منها ما يرتبط بقضايا تتعلق بوظائف الجامعة، وتندرج ضمن قضايا الحرية الأكاديمية، أن نقص الإمكانات والوسائل التعليمية من أهم إشكاليات ممارسة الحرية الأكاديمية، وقد تتسبب لهم حرية التعبير، الكثير من الإشكاليات أثناء عملهم الإداري. كما أشارت إلى أن ممارسة أعضاء هيئة التدريس لحريتهم الأكاديمية ممارسة ضعيفة وهو ما ينعكس على العملية والتعليمية والبحث العلمي.
ISSN: 2090-7591

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.