ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الذكاءين الشخصي والبينشخصي وعلاقتهما بالسلوك العدواني لدى طلاب الثانويات في موريتانيا

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: المامى، وئام محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19, ج17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 299 - 330
DOI: 10.21608/JSRE.2019.61457
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1022584
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين الذكاءين الشخصي والبينشخصي وبين السلوك العدواني، ومعرفة الفروق بين الطلاب والطالبات في الذكاءين الشخصي والبينشخصي وفي السلوك العدواني، وتكونت عينة الدراسة من (200) طالب وطالبة من طلاب الثانويات في موريتانيا، واستخدمت الباحثة من الأدوات مقياس الذكاءين الشخصي والبينشخصي ومقياس السلوك العدواني وكلاهما من إعداد الباحثة، وتوصلت نتائج الدراسة لوجود علاقة سالبة بين الذكاءين الشخصي والبينشخصي والسلوك العدواني، ووجود فروق بين الطلاب والطالبات في الذكاءين الشخصي والبينشخصي لصالح الإناث، ووجود بين الطلاب والطالبات في السلوك العدواني لصالح الطلاب.

The research aims to find out the relationship between personal and inter-personal intelligence and aggressive behavior and to know the differences between male and female students in personal and inter-personal intelligence and aggressive behavior. The study sample consisted of (200) high school students in Mauritania. The researcher employed personal and inter-personal intelligence and aggressive behavior scales, both of which were prepared by the researcher. The study results found a negative relationship between personal and inter-personal intelligence and aggressive behavior and the existence of differences between male and female students in the personal and inter-personal skills in favor of female students, while the differences between male and female students in aggressive behavior were found in favor of male students. this abstract created by Dar Almandumah Inc. 2018

ISSN: 2356-8348