The Effect of Using PBLA on Iraqi EFL Academic Students` Learning Achievement
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام أسلوب PBLA في تحصيل الطلبة العراقيين دارسي اللغة الإنكليزية لغة اجنبية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، ايلاف رياض (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalil, Elaf Riyadh |
| المجلد/العدد: | مج58, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 12 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v1i7.978 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 1024119 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
انعكاس الذاتي | تقييم التعليم المبني على المحفظة | حل المشكلات غير المنتهي | Portfolio-Based Learning Assessment | Open–Ended Problem Solving | Self-Reflection
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04228nam a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1761632 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v1i7.978 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a خليل، ايلاف رياض |g Khalil, Elaf Riyadh |e مؤلف |9 555104 | ||
| 245 | |a The Effect of Using PBLA on Iraqi EFL Academic Students` Learning Achievement | ||
| 246 | |a أثر استخدام أسلوب PBLA في تحصيل الطلبة العراقيين دارسي اللغة الإنكليزية لغة اجنبية | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2019 |m 1440 | ||
| 300 | |a 1 - 12 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يتعلق البحث الحالي بمدى تأثير استخدام أسلوب الـ(PBLA)، وهو تقييم التعليم المبني على المحفظة ويجب أن تعطي أهمية كبيرة لتحصيل المناهج التعليمية للطلاب، فأسلوب (PBLA) يمكن استخدامه في تعلم مواد اللغة وهو أداة تعليم الاختبار تعلم المتعلمين ومثال على ذلك حل المشاكل غير المنتهية، وفي تفكير الناقد الإبداعي ومن هذه التقنية القدرة على تطبيق المعلومات لقضايا جديدة عن طريق التعبير الشفوي والتحريري. تهدف الدراسة الحالية إلى اكتشاف مدى تأثير استخدام أسلوب (PBLA) في أداء الطلاب في كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية/قسم اللغة الإنكليزية/المرحلة الثالثة ومن أجل تحقيق هذا الهدف فقد اختيرت عينة مكونة من ٦٤ طالبا، وقسمت هذه العينة إلى مجموعتين واستخدمت الدراسة اختبارا وأداة تصميم مجموعة الاختبار استخدام أسلوب (PBLA)، والمجموعة الأخرى استخدمت الطريقة التقليدية وبعد حساب الاختبار البعدي للمجموعتين أظهرت النتائج أن استخدام هذا الأسلوب له تأثير جيد في تحصيل الطلبة وانتهت الدراسة بالاستنتاجات والمقترحات والتوصيات. | ||
| 520 | |b Assessment should give more attention on the learning achievement of the curriculum. Portfolio- based learning assessment (PBLA) is utilized in language learning materials recently .It is assessment tools to test the learners’ learning for instance open-ended problem solving, and creative and critical thinking, imaginative, reflective, have the capacity to apply their information in new issues, and to express oral and composing. This paper aims to discover the impact of utilizing (PBLA) on students’ performance at College of Education (Ibn –Rushd) in English Department the third stage. To fulfill the aim, a sample of the study is (64) EFL students of two groups. The study used a test and an instrument design .The test group utilize the (PBLA),the other group utilize traditional way. After the calculated the posttest of both groups connoted that the positive PBLA effect on learners` achievement. After that, survey has administered to test group. The findings showed utilizing of the (PBLA) had good effect of students' learning achievement. Setting up conclusion, suggestions and recommendation. | ||
| 653 | |a اللغة الانجليزية |a العراق |a اساليب التعليم |a طرق التدريس |a الاستراتيجيات التعليمية | ||
| 692 | |a انعكاس الذاتي |a تقييم التعليم المبني على المحفظة |a حل المشكلات غير المنتهي |b Portfolio-Based Learning Assessment |b Open–Ended Problem Solving |b Self-Reflection | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 021 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 995 |m مج58, عدد خاص |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 058 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-058-995-021.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1024119 |d 1024119 | ||
عناصر مشابهة
-
The Effect of Speaking Strategies on Iraqi EFL College Students
بواسطة: خليل، ايلاف رياض منشور: (2018) -
The Effect of Using Active Learning Strategies on Iraqi: Third Year College Students Achievement in the Course of Methods of Teaching EFL
بواسطة: جبر، منتهى صبار منشور: (2019) -
The Effect of Cognitive Strategies on Iraqi EFL College Students’ Writing Anxiety
بواسطة: خليل، ايلاف رياض منشور: (2022) -
The Effect of Flipped Learning Approach in EFL Teaching New Grammar for Fifth Iraqi Preparatory Students
بواسطة: إسماعيل، تغريد عبدالرزاق منشور: (2022) -
The Relationship between the EFL Advanced Iraqi Learners' Integrative Motivation and their Academic Achievement
بواسطة: ميري، بتول عبدالمحسن منشور: (2020)
