| LEADER |
04448nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1761726 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الصقري، عواطف بنت إبراهيم
|g Al-Sagry, Awatef Ibrahim
|e مؤلف
|9 380638
|
| 245 |
|
|
|a تقويم برامج الدراسات العليا بجامعة القصيم من وجهة نظر الطلاب
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of Graduate Programs in Qassim University from the Perspective of their Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|c 2019
|g محرم
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 469 - 570
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقويم برامج الدراسات العليا جامعة القصيم من وجهة نظر الطلاب، حيث قام الباحثان ببناء استبانة بوصفها أداة للدراسة وتم تقسيمها إلى عدة محاور لمعرفة وجهة نظر الطلاب. وطبقت على عينة من طلاب الدراسات العليا بجامعة القصيم بلغت (١٩٣) طالبا، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وذلك بهدف تقويم برامج الدراسات العليا جامعة القصيم من وجهة نظر الطلاب. وقد أسفرت الدراسة عن العديد من النتائج أبرزها أن تقديرات الطلاب جاءت عالية في عبارات محور سياسة التسجيل والقبول واللوائح الجامعية، ومحور أهداف برامج الدراسات العليا، ومحور المقررات الدراسية ومحتواه، ومحور استراتيجيات التعليم والتعلم، ومحور أساليب التقويم والإرشاد الأكاديمي والإشراف بينما جاءت منخفضة في محور الخدمات والتسهيلات البحثية في واقع برامج الدراسات العليا جامعة القصيم. كما توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات طلبة الدراسات العليا حول حور الخدمات والتسهيلات البحثية باختلاف متغير الجنس لصالح الذكور، وحول محور أهداف برامج الدراسات العليا ومحور الخدمات والتسهيلات البحثية باختلاف متغير الدرجة لصالح درجة الدكتوراه، بينما لم تجد الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية في بقية المتغيرات.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to evaluate graduate programs at Qassim University from the perspective of their students. This study used a questionnaire as a tool for data collection which is divided into several factors to explore students’ perspective. The population of this study consisted of 193 graduate students at the graduate programs at Qassim University. In addition this study used the descriptive and analytical approach. The main findings revealed that the estimation of students was high in terms of registration and acceptance, regulations policy, the goals of graduate programs, courses and curricula, teaching and learning strategies, methods of evaluation and academic supervision. On the other hand, facilities and services of research were of low scores. Also, there were statistically significant differences in the responses between male and female postgraduate students for facilities and services of research on the part of male students. For the variable of the postgraduate stage, there were also statistically significant differences on the part of the PhD degree. The remaining variable showed no significance statistically.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الدراسية
|a طلبة الدراسات العليا
|a التعليم الجامعي
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|a برامج الدراسات العليا
|a جامعة القصيم
|b Evaluation
|b Graduate programs
|b Qassim University
|
| 700 |
|
|
|a السنيدي، سامي بن فهد راشد
|g Alsenaidi, Sami Fahad
|e م. مشارك
|9 454054
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Journal of Education Studies
|l 020
|m ع20
|o 1414
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 1658-7030
|
| 856 |
|
|
|u 1414-000-020-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1024187
|d 1024187
|
